教科版三年级上册科学实验报告单[1]

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1、三年级小科学实验报告单学校补郎中心学校班级三（2）实验者　时间2013.9.4实验名称观察一棵大树实验目的用各种方法观察一棵树，并描述出来。实验器材一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子实我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同我的实验步骤：1、我们观察了雪松。2、从远处看，一棵大树的形状。3、从近处看。　验　　程　　观察到的现象：1、我们观察了雪松。2、树冠圆锥形。。3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。4、树皮灰褐色，裂成鳞片　实验结论树都生长在泥土里，都需要水、阳光，都有树干、树冠和树根。但树冠小，树干粗细，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一

2、样。　疑问树的形状为什么各不相同　指导教师　评定等级（含日期）　2013.9.4三年级小科学实验报告单学校班级实验者　时间2013.9.11　实验名称植物的叶实验目的认识叶的基本特征　实验器材各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝　实我的猜测：树叶的大小不同，新鲜叶和落叶的颜色不同，叶的结构不相同我的实验步骤：1、仔细观察叶的结构2、比较新鲜叶与落叶　验3、观察同一种植物的叶，　能看出叶的生长变化过程吗。　　　过　　　　程　　观察到的现象：我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄　　实验结论一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成。疑问　完整的叶由

3、哪几部分构成指导教师　评定等级（含日期）2013.9.11　三年级小科学实验报告单学校班级实验者　时间2013.9.17实验名称观察蜗牛　实验目的知道蜗牛的外形特征实验器材2-3只蜗牛，1个放大镜，一条树枝实我的猜测：蜗牛的身体是硬的，由头，腹，尾巴组成我的实验步骤：1、观察蜗牛是什么样的动物2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点验3、用简图画出蜗牛的外形　　　过　　　　程　　观察到的现象：蜗牛的身体柔软，身体的外面有贝壳。　　实验结论　蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、头、疑问为什么有的蜗牛没有壳指导教师评定等级（含日期）2011.9.27三年级小科学实验报告单学校班级

4、实验者　时间　2013.9.24实验名称观察蚂蚁　实验目的　了解蚂蚁的身体结构，了解蚂蚁的生活习性实验器材面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁　实我的猜测：蚂蚁的身体分为三部分我的实验步骤：1、了解蚂蚁的生活习性2、观察蚂蚁的身体　验　3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”4、交流发现　　过　　　　程　　观察到的现象：1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚2、蚂蚁头上长有触角　　实验结论　蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有三对足。疑问　蚂蚁头上的触角起什么作用指导教师　评定等级（含日期）　2011.10.20三年级小科学实验报告单

5、学校班级实验者　时间2013.11.6　实验名称认识金属　实验目的了解金属材料的物理性质实验器材铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤实我的猜测：金属能导电，能传热我的实验步骤：1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观察发生了什么验　3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象　4、连接一个简单的线路，把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接，观察发生的现象　　过　　　　程　　观察到的现象：金属材料能传热，有色泽，能导电　　实验结论　金属材料的传热性好，有金属光泽，有延展性，能导电疑问　金属材料为

6、什么能导电指导教师　评定等级（含日期）　2011.11.10三年级小科学实验报告单学校班级实验者　时间　2013.11.20实验名称　造一张纸实验目的认识纸的过程和方法　实验器材　透明杯子、水、白纸、餐巾纸、筷子、棉布、放大镜。实我的猜测：撕碎的纸在水里浸泡后，完全成了颗粒状我的实验步骤：1、把一块餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。　2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。验　3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。　4、观察我们造的一张纸和我们用的纸是否相同。　　过　　　　程　观察到的现象：我们造的纸和我们用的纸厚薄不同、疏密程度不同　　实验结论　认识一纸是用

7、细小纤维叠加压制而成的。疑问　为什么我们自己造的纸和用的纸不相同指导教师　评定等级（含日期）　2011.11.24三年级小科学实验报告单学校班级实验者　时间　2013.11.26实验名称材料在水中的沉浮　实验目的　实验器材水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等）实我的猜测：有些物体放进水中会沉下去，有些会浮起来我的实验步骤：1、将水倒入水槽中　2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况验3、根据观察到的现象填写记录表　　　过　　　　程　　观察到的现象：1、石头、铁块会下沉　2、木头、塑料