初中英语课堂教学方法初探

《初中英语课堂教学方法初探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中英语课堂教学方法初探李旭华河北省邯郸市二十九中学056000有经验的教师都知道，英语教学成绩的优劣，很大程度上并不取决于教师给学生传播知识的多少，而在于学生接受知识的多少，遗憾的是，现在中学生中苦学者不少，好学者不多，善学者更少。作为英语教师，我们应该关注学生的学法，想方设法使越来越多的学生由苦学者变为好学者、善学者，在学中乐，在乐中学。因此，要指导学生掌握科学、高效的学习方法，提高学习能力和效率,减少学习的困难和阻力，树立学好英语的信心。低年级的学牛.总是仿照教师的教法进行学习，教师必须依靠自己正确的教法来指导学生掌

2、握正确的学法。所以，指点学习方法只能靠身传，不能靠引进，脱离自己的教法去灌输另外一套学法，是不会有很大效果的。未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。要使学生养成良好的英语学习习惯、掌握高效的学习方法，使每个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。愿学，即有明确的学习目标，对英语有浓厚的兴趣，有一定的毅力，有强烈、持久、稳定的学习动机，积极主动地参与学习。乐学，视英语学习为一种享受，有积极乐观向上的态度，学得轻松愉快。会学，养成良好的学习习惯，掌握多种学习方法，能根据不同的情况调整自己的学习方法，能广泛地收

3、集各种资料，从各种信息源获取自己所需的信息。善学，善于制定与自己认知风格相符的学习计划、选择合理的学习方法，能积极进行独立的有创造性的思维活动，善于思考、主动发现新知，并能总结规律。可采用课堂教学渗透学法指导的“教一一扶一一放一一收”四步程式。“教”就是教师在备课优选学法的基础上做示范；“扶”就是在教师指点下，由学生尝试模仿教师的示范，独立地学习知识；“放”就是教师放手让学生独立运用学到的方法去解决问题;“收”就是教师及吋收集学生学中运用方法的情况，进行归纳，总结提升。一、激发学生的学习兴趣，使学生的学习具有持久的动力兴趣

4、是最好的老师。引发学生学习兴趣最有效的途径之一是让学生感到学有所得。我们每上一节课，都有明确的教学0的和切实可行的具体要求，使学生课课有收获，经常看到自己冇进步。同吋在具体的课堂教学中我们应努力做到开头新颖、别致、有吸引力；中间有高潮，使学生心境不衰；结尾有余味，使学生产生“欲知后事如何，听下冋分解”的欲望。要使学生在45分钟的吋间里，自始至终具有浓厚的学习兴趣，在快乐中学习，在学习中享乐。二、培养学生良好的英语学习习惯1.用英语思维，不借助翻译。2.静听。在课堂上，对教师示范的语言材料，我们要求学生静听，同吋还要准备随吋

5、冋答提问，使听力过程中大脑始终处于兴奋状态，不致于出现疲劳。3.课堂发言，声音响亮。4.积极参与课堂活动。5.预AI。这是培养学生自学能力的好方法。6.认真书写。7.勤做笔记，勤做总结。“好记性不如烂笔头”，要培养学生整理所学知识的能力，每单元学完后，要求学生进行全面整理，整理课本，整理笔记，整理练习，找出自己的知识缺漏，并进行补救，将所学的知识有机地联系起来，按知识的规律进行归类，使知识系统化。要培养学生认真观察的4惯、善于造句的的习惯、勤于背诵的习惯、相互检査的＞』惯、经常使用英语的4惯、晨读和晚读的:＞」惯及阅读英语

6、材料的惯。三、帮助学生掌握记忆方法1.过好语音关。语音是整个英语教学的基础，掌握了音素和读音规则，学生就有了拼读能力；有了拼读能力，学生就能自己预习、复4词汇、识记词汇。要让学生做到看词能读、听音能写，养成根据单词读音记单词的拼写形式的良好习惯。1.充分利用多种感官。2.指导学生及吋复经常复＞J。要使复习成为强化记忆的一个重要环节。四、加强思维训练，使学生学会思考问题1.引导学生积极质疑。“提出一个问题，胜于解答十个问题”，要鼓励学生大胆质疑，让学生自己提出问题，做学习的真正主人。只要学生提出了问题,说明他们动过一番脑筋，

7、进行了思考，己向理解迈进了一步。2.引导学生自己总结规律。例如：在学习基数词和序数词时，我们把两种词用不同颜色的粉笔一一对应地写在黑板上，引导学生细心观察，注意分析规律，鼓励学生自己认真总结。3.指导学生积极联想，明确思路，学会解题。要努力营造生动活泼的课堂气氛，让学生积极思考、主动探索、大胆质疑，给他们创设一个自由发挥的天地。五、优化课堂教学，使学生成为学习的主人1.创设情境。其特点是言、行、情融为一体，核心是“激发学生的情绪”，培养学生的兴趣，提高学生的能力。2.课堂教学交际化。教师要用英语组织教学，营造完全用英语授课

8、的氛围，使学生养成良好的语感，开展形式多样的交际活动，鼓励学生进行大量的U头或笔头、双边或多边的交际活动。3.教师角色转变，让学生当小老师。