初中物理教学中学生问题意识的培养分析

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1、初中物理教学中学生问题意识的培养分析　　摘要：在当下教育机制下，老师还是课堂教育的主体，往往授课形式是老师教，学生听地“填鸭式”教育方法。在初中物理课中这种情况就更加的普遍了。能够提出好的深刻的问题，说明你已经弄懂了这问题的一半了。一堂没有问题的课并不能说明老师讲的好，只有能让学生提问题的课，才能让学生真真的学会学明白。因此，如何培养学生的提问能力，成为了摆在老师面前的一道难题。　　关键词：初中物理；培养问题意识；质疑能力；培养提问能力　　中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1003-2851（

2、2013）-03-0075-01　　物理概括、抽象的特性使学生理解起来有着很大的难度。想要学好物理就一定要对物理有深刻的理解，老师在教学中，一定要激发学生对物理的兴趣，激起他们对物理问题的思考，培养他们的问题意思。初中生相对来说心智还不够成熟，对问题的理解不够深刻，在教学过程中，学生会有很多的问题，只有让学生提出问题老师才能发现学生学习中的问题，会有针对性的讲解，使学生能够理解掌握知识。所以，培养学生提问能力对于我们物理教学有着重要作用。　　一、培养学生的问题意识5　　改变教学传统，让学生成为课堂中心。

3、传统的教育教学中，老师是课堂教学的中心，学生知识被动的配合。这种教学模式严重的阻碍了学生思维的发散，不能全面的调动学生的学习潜力。只有改变这种就教学方式，让学生成为教学的主体，这样就会积极地调动学生学习的学习热情，认真听老师讲解问题，通过这种学生主动地发现问题、思考问题、提出问题、听老师讲解、理解问题、掌握问题的形式，使学生对物理有更加深刻的理解，更容易掌握物理，提高学习效率和学习成绩。　　培养学生对物理的学习兴趣。我们说的一切都是要建立在学生对物理学习的兴趣之上。说以首先我们应该激发学生对物理学习的兴

4、趣。物理是向我们揭示自然规律和生活技巧的一门学科，初中物理学习不仅可以为我们国家培养人才更能够提高人民的素质。因此，在初中物理学习之中，老师应该先入为主的向学生灌输“物理学习对我们以后生活有着重要的作用”“物理就是生活”等思想。比如，可以给学生们讲述我们生活中经常会遇到的“坐电梯”的问题：超重和失重。让学生对物理感兴趣，培养他们对生活中一些事物与物理关系的思考，培养他们对“生活物理”的兴趣，进而培养出他们对物理学习的兴趣和思考提出物理问题的能力。　　创建良好的提问情景。老师在课堂教学中，应该最大限度的利

5、用教材和生活中的物理素材，让课堂教学生动有趣，激发学生的提问热情，创设良好的提问环境。比如教材中比萨斜塔铁球落地快慢的比较试验。教师在上课中应该简单的做这个实验，但是讲解一定要生动形象，引人入胜。再比如生活中最常见的一些物理力学现象有推箱子、搬桌子、坐电梯等等。培养他们对物理的现象的兴趣，对课本和生活中物理现象的思考分析。让他们在良好的课堂气氛中想提问。5　　只有能够很好地发现问题、提出问题才能够完美的理解问题、解决问题这种论调已经在理论研究和实际运用中得到了证明。然而，问题的发现首先要具备提出问题的意

6、识，所以问题意识的培养成为了我们老师的一项重要责任。　　二、培养学生的提问意识　　如何培养学生的问题意识一直困扰着我们。培养问题意识就是多问学生问题吗？不。问学生问题不仅仅不会培养他们的问题意识，还会让他们养成你问，你讲的“坏习惯”，课堂上老师还是主体，还是中心，学生变得更加的被动。因此课堂上老师要循循善诱，让学生自己问，而老师仅仅解惑。现在教学任务大、教学时间短，让老师占用了课堂上大部分甚至全部的时间，学生没有时间来用来思考提出问题，所以课堂上老师要“放权”，将更多的时间交给学生，让学生有独立思考的时

7、间，思考问题，给他们提问的机会，从根本上改变课堂的中心，使学生成为课堂教学的主体。努力打造一个多元化、民族、平等、气氛和谐积极地新课堂。给学生主动权，让他们自觉的发现问题、思考问题、提出问题，让他们的想象力飞起来，而老师分析问题、讲解问题，再让学生理解问题，深刻地掌握知识，培养出良好的学习习惯。5　　营造团结、热烈、民族的提问氛围。初中孩子正处在青春其中，思想活跃，对周围的事物有着十分旺盛的求知欲和好奇型，这就为我们培养问题意识提供了可能，但是这种求知欲和好奇心与他们所在环境有着很大关系。因此想要调动学

8、生的求知欲和好奇心就必须为其创造一个适宜的环境。为此教师应该经常鼓励学生们思考问题，勇于提出问题，对提出问题的同学要表扬，对未提出问题的同学要积极诱导他们思考，鼓励他们提问。不仅如此，教师要培养学生问问题的方式，是学生问出有价值的问题，更要要为学生创造一种即使提问出错也不会被同学嘲笑，老师贬低的崇尚提问的气氛，解除学生的后顾之忧。在如此想问、敢问、好问的气氛的影响下，相信学生的问题意识一定会得到很好地培养，这样不但减轻了教师的劳动强度，更可