英语教案－unit1whatarethese--lesson5

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程英语教案－Unit1Whatarethese?-lesson5　　Lesson5教案示例　　Unit1Whatarethese?Lesson5　　朗读课文，理解其意，用英语介绍自己的家庭。　　理解Whatarethey？也可表示询问职业　　　　1与本课配套的教学跟读课件；　　2Bingo表格；　　3Let’spractise部分图片。　　　　复习导入：　　Guessinggame：教师出示Lesson1至Lesson4中所学单词的相关图片（只露出一小部分），运用W

2、hatarethey/these/those?Arethey/these/those…?句型，指导学生开展小组竞赛　　（教师应特别关注学生的名词复数发音是否准确，适时纠正。）　　新知呈现：　　教师自我介绍：Iamateacher。Myfatherisadoctor。Mymotherisaworker。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　Mysi

3、sterisasinger。　　学生学习:teacherdoctorworkersinger　　引导学生说说自己以及家庭成员的职业:Iama…。Myfatherisa…。Mymotherisa…。如果学生遇到没学的职业教师应及时呈现给学生。　　将Let’spractise中的图呈现给学生，以小组形式问答练习。教师应特别关注学生的名词复数发音是否准确，适时纠正。　　引导学生认识Whatarethey？Theyare…不仅可以用于物的问答，还能用在关于人的职业的问答。　　课文学习：　　播放短文视频课件1-2遍，学生观看。　　提问：(指图)　　What’shisname?　　Is

4、heaChineseboy?　　What’shisbrother’sname?　　HowoldisDavid?　　IshersisterAnn?　　AreBob，DavidandAnnprimaryschoolstudents?　　Whatarehisfatherandmother?　　3)教师放课文跟读课件1-2遍:学生跟读句子，模仿课件中的语音语调。教师板书。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经

5、验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　4)教师领读：Weareinthesameschool。/Wethreeareallgoodstudentsinschools。/Theybothworkhard。/Wehaveahappyfamily。并引导学生理解这几句话的意思。　　5)两人一组读课文，教师巡视指导。　　6)请几位学生朗读课文。（英语学习比较好的学生可以看板书复述课文）　　趣味操练：Bingo游戏。　　提供几个职业词：nurse、policeman、driver、postman、waiter、cook、dentist、farmer。　　学生任选9个

6、写在表格中。两人一组做Bingo游戏。　　扩展性活动　　两人一组互相介绍自己的家庭。　　一个同学说的时候，另一个同学根据所听内容完成表格：　　　　Relation　　Name　　Age　　Job　　　　　　LessonFive　　Bob：Englishboyprimaryschoolstudent　　David：14Brothermiddleschoolstudent　　Ann：9sisterprimaryschoolstudent　　Father：worker　　Mother：worker　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，

7、全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。