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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程英语教案-Unit1Whatarethese?-lesson5 Lesson5教案示例 Unit1Whatarethese?Lesson5 朗读课文,理解其意,用英语介绍自己的家庭。 理解Whatarethey?也可表示询问职业 1与本课配套的教学跟读课件; 2Bingo表格; 3Let’spractise部分图片。 复习导入: Guessinggame:教师出示Lesson1至Lesson4中所学单词的相关图片(只露出一小部分),运用W
2、hatarethey/these/those?Arethey/these/those…?句型,指导学生开展小组竞赛 (教师应特别关注学生的名词复数发音是否准确,适时纠正。) 新知呈现: 教师自我介绍:Iamateacher。Myfatherisadoctor。Mymotherisaworker。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 Mysi
3、sterisasinger。 学生学习:teacherdoctorworkersinger 引导学生说说自己以及家庭成员的职业:Iama…。Myfatherisa…。Mymotherisa…。如果学生遇到没学的职业教师应及时呈现给学生。 将Let’spractise中的图呈现给学生,以小组形式问答练习。教师应特别关注学生的名词复数发音是否准确,适时纠正。 引导学生认识Whatarethey?Theyare…不仅可以用于物的问答,还能用在关于人的职业的问答。 课文学习: 播放短文视频课件1-2遍,学生观看。 提问:(指图) What’shisname? Is
4、heaChineseboy? What’shisbrother’sname? HowoldisDavid? IshersisterAnn? AreBob,DavidandAnnprimaryschoolstudents? Whatarehisfatherandmother? 3)教师放课文跟读课件1-2遍:学生跟读句子,模仿课件中的语音语调。教师板书。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经
5、验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 4)教师领读:Weareinthesameschool。/Wethreeareallgoodstudentsinschools。/Theybothworkhard。/Wehaveahappyfamily。并引导学生理解这几句话的意思。 5)两人一组读课文,教师巡视指导。 6)请几位学生朗读课文。(英语学习比较好的学生可以看板书复述课文) 趣味操练:Bingo游戏。 提供几个职业词:nurse、policeman、driver、postman、waiter、cook、dentist、farmer。 学生任选9个
6、写在表格中。两人一组做Bingo游戏。 扩展性活动 两人一组互相介绍自己的家庭。 一个同学说的时候,另一个同学根据所听内容完成表格: Relation Name Age Job LessonFive Bob:Englishboyprimaryschoolstudent David:14Brothermiddleschoolstudent Ann:9sisterprimaryschoolstudent Father:worker Mother:worker 近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,
7、全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。
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