《我们知道》第一课时教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《我们知道》第一课时教案　　教学目标：　　1、认读5个生字。　　2、能够正确、流利的朗读课文；背诵诗歌。　　3、仿写诗歌。　　重难点：朗读诗歌，仿写诗歌。　　教具：卡片　　教学过程：　　一、激趣导入　　1、出示谜语：　　生来本无行，走动便有声，　　夏天无它热，冬天有它冷。　　---------打一自然现象（）　　2、虽然风看不见，摸不着，但是我们能感觉到风的存在，它与我们的生活有着密切的联系。这节课我们就一起来学习一首关于风的小诗。　　3、

2、师板书课题，学生伸手跟教师一起写。（齐读课题）　　二、学习课文　　（一）、初读课文。　　1、自由读课文，圈画不认识的字词。　　2、复习学习过的识字方法，并用自己喜欢的识字方法解决问题。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3、师范读，学生给还不认识的字词注音。　　4、师领读——学生自由读　　5、指名领读。（谁来当当小老师）

3、　　（二）、识字　　过渡：看到大家课文读的这么棒，生字宝宝们也跳出来了，急着和大家见面，你们愿意和他们交朋友吗？　　1、指着绿色通道，自己读。　　2、捂住拼音，同桌互相认一认。　　3、老师这里还有一些词语花，谁来把它们摘走送给你的朋友。（一人摘后领读，送给另一人。）　　颤动：频率很快的震动。（用教室的樱桃树来直观演示）　　4、开火车认读字卡。（哪组开的又快又稳，就能得到一面小红旗）　　5、字宝宝想回家了，轻声读课文，送字宝宝回家。　　6、师贴课文内容，把字卡分给学生，让学生贴在空缺的位置上。　　7、齐读课文，看他们贴的对吗？　　8、给“微微”换个词。

4、要求意思不变。　　从同学们朗朗的读书声中，老师知道字宝宝们已经安全到家了。　　（三）熟读课文，背诵课文近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、同桌互读（读的流利了，别忘了伸出大拇指夸夸他，如有不会的，当当小老师教教他）　　2、谁愿意站起来展示一下。（其余评议）　　3、请邀请你的朋友和你一起读。　　4、男女赛读。　　5、齐

5、读。　　6、请同学们试着背一背——指名背。　　三、拓展延伸　　课文写的很美，你从哪感觉到风的存在，请仿照课文再写一节。　　谁也没有看见过风，　　不用说我和你了，　　但是（）的时候，　　我们知道（）。　　1、先说一说。　　2、写出来。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。