如何提升小学数学课堂教育中的德育

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1、如何提升小学数学课堂教育中的德育广丙省临桂县六塘小学张建清541101【摘要】:在数学教学中渗透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧宾夺主,要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。【关键词1数学教学德育一、润物无声，培养科学观念数学是研宄客观世界中数量关系和空间形式的科学，它反映了客观物质世界互相联系和运动发展的规律，因而为学生树立辩证唯物主义观点，发展辩证思维，提供了基础。因此，教师在教学中要注意有意识、有目的、有计划充分挖掘数学知识中含有的哲学因素，以数学知识为载体，渗透辩证唯物

2、主义的基木观点，为学生形成科学世界观奠定基础。1、组织实践活动，渗透“实践第一”观点。辩证唯物主义认为实践是认识的基础，也是认识发展的动力。学生的学习过程是不断实践的过程，这是学生认识的一般规律。教师遵?这一规律去安排教学，就能使学生领悟到数学知识来源于实践，乂服务于实践。学生认识到了知识和实践的关系，才能有利于正确学习动机和学习兴趣的形成。2、引导学生理解知识形成发展过程，渗透“事物是不断发展变化”观点。一切事物都有运动变化发展的过程。数学教学当然不例外。在教学中，教师要注意克服孤立静止的教学模式，

3、将学生组织在动态的教学过程中，引导学生参与知识由简单到复杂的发展过程，发挥?有知识的正迁移作用，提高学习效率。例如：“数认识”的教学，从“十以内数认识”发展到“多位数的认识”，教材是分段安排的。教师在教学中要注意以旧引新，抓住新知识的“生长点”，分别突出不同的重点，并在此基础上总结出多位数的读数方法。这样，学生对数的认识就会逐渐深化。采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。二、充分利

4、用教材挖掘德育素材。在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。例如在教学多位数的读法的时候,可以列出我国改革开放以来的一些数据让学生进行练习，这样一方面学生掌握了知识，另一发面也从中体会到我们国家取得的辉煌成就。在教学吋分秒吋可以对学生进行珍惜时间的教育。在教学圆周率时，可以介绍圆周率是我国的一位伟人的数学家和天文学家祖冲之计算出来的，他是世界上第一个把圆周率的值的计算精确到小数点后6位小数的人。并讲述

5、了祖冲之在追求数学道路上的感人故事,这样既可以学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以学生培养不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。这样的例子在数学中还很多，只要教师充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。三、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学A),合作性学4等。在数学中，冇很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这吋候就可以引导学生

6、进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而iL还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念:学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学＞J。在这种情景中，学生会意识到个人B标与小组B标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学4成缋的d惯。四、利用数学活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应

7、与课外学冇机结合，我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。例如，四年级学过简单的数据整理后，我们可以让学生冋家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以掌握冇关数学知识，又对他们进行了环保教育。另外要根据学生的爱好开展各种活动，比如知识竞赛，讲一讲数学家小故事等，相信这样一定会起到多重作用的。在数学教学中渗透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧宾夺主,要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重

8、渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡S染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。