人教版乘法估算

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1、人教版乘法估算一、新课导入师：在上新课之前我们先做几道口算来热热身。PPT出示：6040=30020=30060=8090=40300=20020=师：好，我们接下来就来学习三位数乘两位数乘法的估算。我们在二年级的时候就已经学习过估算了，你们还记得如何估算吗？我们一起来看大屏幕，估一估，请快速的写出答案。PPT出示：1.《现代汉语字典》有988页，大约是（）页。（990、1000）2.本年级学生有628人，近似是（）人。（630、600）3.小明从家到学校的距离是2319米，大约是（）米。（2000、230

2、0）师：经过刚才的练习，同学们应该回忆起了一些关于估算的知识。二、新课展开师：那好，我们继续来看大屏幕。PPT出示：四年级同学去秋游。每套车票和门票49元，一共需要104套票，那大约需要多少钱？师：谁会列算式？（49104=）师：那你能说一说大约需要多少钱吗？像这样的乘法估算我们应该怎样算？（先求出两个因数的近似值，再把近似值相乘，得到的结果即是估算的结果。）学生独立思考，并动手操作，找出最合理的估算方法。①49104≈5000②49104≈5500③49104≈5250

3、↓↓↓↓↓↓501005011050105师：我们一起来看一看那种方法最合理，为什么？师：看来同学们都有自己不同的看法。我们先来算一算49104的正确值49104=5096。师：再来比较①②③，如果把49看成50，把104看成100来估算得的结果5000，虽然简便，也很接近精确值，但是不符合这题的实际需求，会造成带的钱不够多。后面两种都符合提议但是第三种方法显然计算起来不是方便，所以我们这里最合理的是第二种。师明确估算的基本方法：接近准确值（符合实

4、际）；计算方便。（将两个因数看成整十、整百或者几百几十的书）师：我们来看这道题跟刚才的有什么区别？PPT出示：小明叔叔家有一个很大的果园，以49千克苹果为一筐，共有104筐，小明叔叔家大约有几千克苹果？师：同样的数字运用到这一题中则呢做？哪种方法合理？师：由于这道题中估大估小都没有关系，根据接近原则和方便原则把49估成50把104估成100最合理。师：做完这两道题同学们有什么发现？要根据题目选择最合理的方法，不能机械的使用四舍五入。