《朱自清先生》ppt课件

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1、朱自清先生写人记叙文作者冯至1、学习边叙述、边评论的写人方法；2、了解朱自清先生对新文学的贡献；3、掌握顺序、倒叙、插叙的特点和它们之间的关系；4、学习朱自清先生谦逊、质朴、公正的个人品格和是非分明的政治态度。学习目标：1、中国新诗的发展道路及朱自清先生在新诗、现代文学史上的贡献：2、朱自清先生后期的思想转变及参加民主运动的发展道路；难点:课文通过写作者与朱自清先生交往中的几个片断的回忆和评论，赞扬了朱自清先生开创—自由体诗一代新风的重大贡献以及他谦逊、质朴、不持偏见、是非分明、渴求光明的思想品质。作品概要★朱自清（

2、1898—1948年）原名自华，字佩弦，号秋实；祖籍浙江绍兴，生于江苏东海县，童年随父定居扬州，故自称扬州人。文学研究会成员，先写诗后写散文，是现代著名诗人、散文家、学者，民主战士。★1920年毕业于北京大学哲学系，以后在江苏、浙江各中学教书。1924年出版诗文合集《踪迹》.1925年任清华大学教授，开始古典文学的研究。1928年出版第一本散文集《背影》，成为著名散文作家。朱自清先生简介1936年出版的散文集《你我》也有朱自清20年代的散文。1934年《旅欧杂记》出版。抗日战争时期在西南联大任教；抗战胜利后回到北平，

3、参加一系列民主运动，表现出崇高的民族气节和爱国精神.1948年拒绝接受美援面粉，因贫病逝世。★有著作20余种，约200万字，有《朱自清文集》。他的散文是面向人生的。以语言洗练，文笔秀丽著称朱自清散文文人气颇重，重情是朱自清散文的最主要的特点，朱自清的散文或描摹世态、怀人抒情，或即景写情、融情于景，或融情入理、以理蕴情，无论叙事、记人、写景、说理都贯注一个“情”。★冯至（1905—1993年）原名冯承植，现代著名诗人、作家和学者。★1927年毕业于北京大学，1930年去德国留学五年，专攻文学和哲学。★抗日时期在西南联大

4、任教，后任北大西语系教授。1964年后任中国社会科学院外国文学研究所所长。1955年人民文学出版社出版《冯至诗文选》。★解放后，他不仅致力于教学和外国文学翻译研究工作，而且积极参加社会活动，多次出国访问，促进文化交流。1986年民主德国授予冯至格林兄弟奖章；1987年联邦德国又授予他国际交流中心艺术奖。作者简介《雪朝》是一部诗歌合集。内收朱自清19首，周作人27首，俞平伯15首，徐玉诺48首，郭绍虞16首，叶绍钧15首，刘延陵13首，郑振铎34首。1922年1月由上海商务印书馆印行，列为《文学研究丛书》之一。诗集在

5、较广阔的背景下，从各个不同的侧面，不同的角度描绘了十九世纪三十年代初中国社会的某些面貌。这些诗大多是“有所为”而写的，基本体现了文学研究会“为人生”的文学观点。（在诗的表现手段上：或拟人，或比喻，或对话，或象征，多种多样。）《雪朝》背景简介1、联系课后练习一阅读课文，交流讨论：作家冯至是从哪三个方面对朱自清先生进行述评的？2、联系课后练习二精读课文第一自然段的五句话，仔细体会其写法；思考：课文写《雪朝》和写朱自清是怎样糅合在一起的？3、联系课后练习三通读课文，仔细体会课文多种多样的述评方式。作品解读:联系课后练习一阅

6、读课文，交流讨论：作家冯至是从哪三个方面对朱自清先生进行述评的？（划分层次，概括各层大意；完成练习第一题）第一部分.（第1段）写朱自清先生新的诗风。1、散文化；2、朴实；3、人道主义色彩；第二部分.（第2-4段）写朱自清先生的高尚品质。第1层：（第2-3段）写朱自清先生的诚挚和虚心。——先述后评。第2层：（第4-5段）写朱自清先生公平和宽厚。——先评后述。第三部分.（第6-7段）写朱自清先生逝世带来的损失，总结全文，呼应开头。★联系课后练习二精读课文第一自然段的五句话，仔细体会其写法；思考：课文写《雪朝》和写朱

7、自清是怎样糅合在一起的？（完成练习第二题）（请阅读“课文第一自然段”五句话）★分析：作者从25年前读《雪朝》写起，接着写《雪朝》的特点和《雪朝》的作者们的变化，有的明写，有的暗写，句句写《雪朝》，句句与朱自清有关。思考：《雪朝》的特点有哪些？《雪朝》的其他七位作者们有哪些变化？朱自清先生又有什么变化？★思考：《雪朝》的特点有哪些？1、散文化；即：自由体诗；2、朴实；这里指忠实于现实生活和个人的感情，语言是朴实无华；3、人道主义色彩；这在当时反封建的思想斗争中，指的是具有进步的思想。★《雪朝》的其他七位作者们

8、有哪些变化？（请同学们读课文中有关句子。）★朱自清先生可有什么变化？（重点比较之，这说明了什么？）★体会重点语句：“其中真能把那种朴质的精神保持下来，不但应用在诗上，而且应用在散文上以及做人的态度上的，据我所知，怕只有朱自清先生吧。”（请同学们朗读这段话，细细体会，相互交流）★这句表明了朱自清先生可贵的业绩和在当时文化界激烈斗争中