浅谈语文教学中学生良好的学习习惯的培养论文

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1、浅谈语文教学中学生良好的学习习惯的培养论文著名语言学家吕叔湘先生说过，语文教学的任务就是培养学生良好的学习习惯。《语文课程标准》也强调语文教学要“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学著名语言学家吕叔湘先生说过，语文教学的任务就是培养学生良好的学习习惯。《语文课程标准》也强调语文教学要“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。”因此在语文教学过程中，要着力激发学生学习语文的兴趣，让学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。那么，在

2、小学阶段要让学生养成哪些良好的语文学习习惯呢？我觉得至少应该包括以下几个方面：1.良好的写字、识字习惯写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。俗话说：“字如其人。”所以要让学生从小养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。要教育学生从小就形成这样一种习惯：只要提起笔来，就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，美观大方，行款整齐。在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律，指导学生不断发现适合自己的识字方法，把点点滴滴的发现积累起来，逐步养成独立识字的能力，进而养成主动识

3、字的习惯，在校内，在家里，在街道，在社区，通过读书、看电视、看报……只要见到汉字，就有识字的欲望，自觉地识记。2.使用工具书的习惯学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词，会影响学生对文章的正确理解，成为阅读障碍或写作上的拦路虎。许多学生遇到困难时，要么跳过去不理睬，结果是囫囵吞枣；要么向别人求助，养成一种依赖心理，不利于学生独立人格的发展。养成勤查工具书的习惯，则可以使学习日有所进。因此读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。最常用的工具书是字典、词典。如《新华字典》《现代汉语词典》《简明同义词词典》

4、。近年来涌现了大量的语文知识辞典、各种专业辞典，如《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》《中外散文名作赏析辞典》《学生作文辞海》等，有条件的可以向学生推荐几种必备的工具书。3.倾听、交流的习惯“倾听”是一种艺术。有的学生听老师讲课心不在焉，听了之后不知所言，这都是不好的习惯。我们无论在课堂中，还是在与学生的交谈中都要有意识地训练学生的听力，使他们会听。虽然老师讲、学生听，以满堂灌的形式进行教学的方法不可取，但培养学生们静静听讲的习惯却是绝对必要的。学生们要想参与课堂讨论或交流，更需要他们静心听取别人的发言，包括教师的讲和学生的

5、讲，才可能达到充分理解，才可能进行综合思维，从而流畅地表达自己的意见，最终达到互动协作，提升学习体验的目的。总而言之，无论是参与哪个层面的学习活动，静心倾听都是基础。与人交流是现代人必备的素质。“交流”的习惯要从刚入学的儿童抓起，小学生在入学前已具有初步的听说能力，教师要充分利用口语交际教学，在学生已有听说能力的基础上，规范学生的口头语言，提高口语交际能力，包括倾听、表达、应对的能力，文明的态度和良好的语言习惯。在平时的交谈和学习中，要让学生养成用普通话发言与交流的习惯。4.留心观察周围事物的习惯观察是启迪学生思维的最基

6、本的途径。自然、社会、生活中都有取之不尽、用之不竭的语文学习的素材，要教给学生观察自然、社会，了解现实生活的方法，使学生留心自己的生活，仔细观察周围的人、事和景物，把看到的、听到的随时记下来，形式可以灵活多样，这对语文素养的形成起着很重要的作用。正像老舍先生说过的，“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来。这样的记录很重要，它能锻炼你的文字表达能力……刮一阵风，你记下来，下一阵雨，你也记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你没有这些积累，就写不丰富。这样日积月累，肚

7、子里的货就多起来。”5.质疑问难的习惯质疑问难的学习习惯是指学生在学习中能自觉、主动地发现疑问，表述疑问，提出疑问与发展疑问，能对学习中的疑点问题进行反复质问、钻研、探究，能针对学习中的疑点问题询问他人、请教他人、和他人共同探究的学习习惯。爱因斯坦曾说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。创造的过程更是从发现疑点问题开始，没有疑点问题就谈不上创造。古人把学习称之为“做学问”，强调了学习必须一边学一边问，要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，做到孔子说的“敏而好学，不耻下问”。凡是不懂的、有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向

8、别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。TAG：