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时间:2018-11-16
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1、第二节几种重要的金属化合物第二课时铝的重要化合物三维目标:知识与技能:(1)掌握氧化铝和氢氧化物铝的两性;(2)掌握氢氧化铝的制备方法;(3)了解明矾的净水原理。过程与方法:(1)通过实验探究,使学生理解、掌握氧化铝和氢氧化物铝的两性及氢氧化铝的制备方法。(2)结合实验使学生理解氢氧化铝生成级溶解的有关图像,并能灵活分析解决一般的计算问题。情感态度与价值观:(1)在实验探究的过程中,树立严谨的态度,实事求是地记录实验现象,体验化学实验探究过程的乐趣。(2)结合氢氧化铝生成和溶解的图像及相关计算,培养学生思维能力和综合分析能力教学重
2、点:氧化铝和氢氧化铝的两性;氢氧化铝生成和溶解的图像及相关计算。教学难点:氢氧化铝生成和溶解的图像及相关计算。教学方法:启发、诱导和实验探究相结合教学准备:硫酸铝溶液、氨水、盐酸、氢氧化钠溶液;试管、胶头滴管。教学课型:新授课教学过程:引入新课铝是地壳中含量最多的金属元素,但发现和使用铝却是近代的事情,为什么铝很长时间没有被人类发现呢?它以什么形式存在于地壳中呢?带着这些问题我们来学习这一节铝的重要化合物。推进新课【板书】二、铝的重要化合物1、氧化铝讲述:氧化铝是铝元素在地壳中的具体存在形式,铝元素在自然界中只能以化合态存在于自然
3、界中。(1)Al2O3的物理性质难溶于水,熔点很高,是比较好的耐火材料,也是工业炼铝的原料。【引导】学生回忆铝片分别与盐酸和氢氧化钠溶液反应,引导学生思考铝片在两溶液中并不立即产生气泡,都是过一会儿才有气体生成。师生共同讨论为什么要过一会儿才看到气泡原因,分析氧化铝的化学性质【板书】(2)Al2O3的化学性质Al2O3+6HCl===2AlCl3+3H2OAl2O3+2NaOH====2NaAlO2+H2O引导改写两反应的离子方程式。【设疑】什么是酸性氧化物?什么是碱性氧化物?Al2O3是酸性氧化物还是碱性氧化物?学生思考,讨论【
4、引导】学生认识两性氧化物,既能与酸反应又可以和碱反应生成盐和水的氧化物称为两性氧化物,Al2O3是一种典型的两性氧化物。www.ks5u.com【板书】两性氧化物:【板书】2、氢氧化铝(1)Al(OH)3的实验室制备【实验】分别用硫酸铝与氨水或NaOH制备Al(OH)3师生共同完成制备Al(OH)3的实验,引导学生记录实验现象并分析现象。Al2(SO4)3+6NH3·H2O=2Al(OH)3↓+3(NH4)2SO4指导学生写出其离子方程式。【指导观察】生成的氢氧化铝是一种白色絮状沉淀;继续加氨水,沉淀不溶解。【板书】(2)、Al(
5、OH)3的化学性质【实验】将制得的Al(OH)3沉淀分装在两只试管里,分别加入盐酸和NaOH溶液,边加边振荡。引导学生观察现象,并分析现象,得出结论。结论:氢氧化铝既能与酸反应,又能与碱反应,具有两性。Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2OAl(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O两性氢氧化物:既与酸反应又可与碱反应生成盐和水的氢氧化物。指导学生改写成离子方程式【引导】学生思考实验室制Al(OH)3为什么用氨水而不用NaOH溶液?强调实验室的Al(OH)3制备方法【讲述】Al(OH)3对热也不稳定,受热能分解为氧化铝
6、和水。www.ks5u.com【板书】Al(OH)3△====Al2O3+3H2O【探究实验】向Al2(SO4)3溶液中滴加NaOH溶液至过量。引导学生观察现象分析原因,Al2(SO4)3+6NaOH=2Al(OH)3↓+3Na2SO4Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O指导学生改写成离子方程式【实验】向NaAlO2溶液中滴加盐酸溶液至过量引导学生观察现象分析原因,NaAlO2+HCl+H2O=NaCl+Al(OH)3↓Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O指导学生改写成离子方程式【讲述】Al(OH)3能凝聚水
7、中的悬浮物,并能吸附色素;但在生活中我们是用一种叫“明矾”的复盐来净水,大家翻开课本67页,其实呢,明矾净水的原理是:Al(OH)3【板书】3、硫酸铝钾www.ks5u.comKAlSO4==K++Al3++2SO42+ Al3++3H2O==Al(OH)3(胶体)+3H+【课堂反馈与评价】1、既能与盐酸反应、又能与氢氧化钠溶液反应的氧化物是()A、Al2O3B、MgOC、NaHCO3D、Al(OH)32、向Al2(SO4)3溶液中滴加下列试剂,有沉淀产生,且沉淀不会因加入试剂过量而消失的是()A、NaOH溶液B、氨水C、NaCl
8、溶液D、BaCl2溶液3、除去MgO中混有的Al2O3,可用下列哪种试剂()A、NaOH溶液B、氨水C、盐酸D、CO气体4、AlCl3溶液中逐滴加入NaOH溶液,消耗NaOH溶液体积(X轴)和生成沉淀(Y轴)之间的函数关系可用下图来表示,则下列关系
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