《服饰》实训课及要求

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1、服饰礼仪实训课主编：胡民勤自主学习与练习1.请根据你“同事”的脸形、体形和个性特点，给他（她）在服饰运用上提些合理建议。2.在班级举行校服设计活动。可分小组查找资料，设计研讨，形成校服图样。全班分组图样展示，并简介设计思想。选出大家最满意的校服设计图样给学校，供学校参考。3.某IT行业的老总对企业员工的仪容着装提出了许多要求，其中一条是：全毛西装应定期（穿不过三天，最好每天换）送干洗、熨烫、吊挂”。当他将他的要求发表在他的博客上时，一些网友发飙了他们的评论，其中一位认为：“根本没有必要，这和在学校天天穿’孝服’有什么区别

2、？还三天送干洗，你以为我挣多少钱呢，只要不是赤膊打领带就行了”。对此，你有何看法？自主学习与练习自主学习与练习请绘制一张表格，分别列举出适合服务行业从业人员佩戴的饰物和不适合（或禁止）服务行业从业人员佩戴的饰物？5.每位同学动手为自己制作一枚身份牌，可以假设自己是某服务企业的工作人员。6.案例讨论分析南山宾馆根据收到的求职材料约见小赵作为预选对象。面试时，小赵涂着鲜艳的口红，烫着时髦的发式，穿着低领紧身的吊带装，首饰华丽而夸张，给人以一种轻佻的感觉。第一轮面试小赵就落选了。时候一位人事总监对她说：“我认为你不可能仅仅由于

3、化了美丽的妆而取得一个职位，但是我可以肯定你穿错了衣服就会使你失去一个职位。”思考讨论题：（1）本案例对你有何启示？（2）结合本情境内容谈谈面试时应该怎么着装？7.案例讨论分析小黄去一家外企进行最后一轮客户前台接待岗位的面试。为确保万无一失，这次他做了精心的打扮。一身前卫的衣服，时尚的手环，造型独特的戒子、亮闪闪的项链、新潮的耳坠，身上每一处都是焦点，简直是无与伦比，鹤立鸡群。况且他的对手只是一个相貌平平的女孩，学历也并不比他高，所以小黄觉得胜券在握。但结果却出乎意料，他没有被这家外企所认可，主考官抱歉地说：“你确实很漂

4、亮，你的服装饰物无不令我赏心悦目，可我觉得你并不适合做客户前台接待这份工作，实在很抱歉。1.小黄面试失败的原因究竟是什么？2.如何把握饰物佩戴的礼仪？课后实践训练项目1：男士西装礼仪实习目的：掌握西装的穿戴要求和搭配方法实训学时：2学时地点：待定实训准备：领带、衬衣、西装、数码摄像机或照相机实训方法：每5个男生一组，分别上台展示西装、衬衫、裤子、袜子的搭配、鞋子，并说明搭配的理由。然后表演系领带。记录整个过程，在大屏幕回放，学生自我评价，老师总结点评学生存在的个性和共性问题。课后实践训练项目2：女士套裙礼仪实习目的：掌握

5、女士套裙的穿戴要求和搭配方法实训学时：2学时地点：待定实训准备：套裙、衬衫、鞋袜、饰物、数码摄像机或照相机实训方法：每5个女生一组，分别上台展示套裙、衬衫、饰物、鞋袜的搭配、，并说明搭配的理由。然后表演系领带。记录整个过程，在大屏幕回放，学生自我评价，老师总结点评学生存在的个性和共性问题。课后实践训练项目3：服务行业从业人员用品准备实习目的：掌握服务用品选择礼仪，为自身做好服务工作配备好应携带的各种用品。实训学时：0.5学时地点：实训室实训准备：身份牌、书写笔、计算器、记事薄、纸巾、梳子、化妆盒、擦鞋器等实训方法：学生分

6、组准备，每组推荐一名学生在全班展示所准备的用品，并作出解释其他同学提问。评出“最佳装备组”，最后由教师进行总结。课后实践训练项目4：自我形象设计实习目的：掌握不同岗位服务行业从业人员服饰的穿戴与搭配。实训学时：2学时地点：礼仪实训室实训准备：酒店、超市、银行、航空、铁路窗口等岗位男士、女士的服饰，数码摄像机或照相机、投影设备等实训方法：学生分组（每5∽6人）一组，设计不同岗位，每组学生进行角色扮演，演示各岗位服饰的穿戴与搭配，用数码摄像机记录整个过程，然后在大屏幕回放，学生自我评价，老师总结点评学生存在的个性和共性问题。

7、最后评选出最佳表现组。服装能力训练考核评价表内容评价学习目标评价内容小组评价（5、4、3、2、1）老师评价（5、4、3、2、1）知识（应知应会）服装的类别服务行业从业人员着装的基本要求专业能力男士西装的穿着女士西装套裙的穿着通用能力自我管理能力审美能力自控能力态度热爱服务工作一丝不苟的精神遵守服务规范努力方向：建议：服饰能力训练考核评价表内容评价学习目标评价内容小组评价（5、4、3、2、1）老师评价（5、4、3、2、1）知识（应知应会）饰物的类别佩戴饰物德原则专业能力各种饰物佩戴应该注意的问题通用能力自我管理能力审美能力

8、态度热爱服务工作一丝不苟的精神遵守服务规范努力方向：建议：领带的几种打法训练领带的几种打法训练领带的几种打法训练