小学课文《草原》教案设计(一):佚名转贴自:转载点击数:85【教学目的】认识草原特点,提高认识和审美能力,渗透民族团结的爱国主义思想教育。【教学要求】1.学会字词,了解课文内容,认识草原特点"> 小学课文《草原》教案设计(一):佚名转贴自:转载点击数:85【教学目的】认识草原特点,提高认识和审美能力,渗透民族团结的爱国主义思想教育。【教学要求】1.学会字词,了解课文内容,认识草原特点" />
小学课文《草原》(一)

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1、小学课文《草原》(一)!fontsize="6">小学课文《草原》教案设计(一):佚名转贴自:转载点击数:85【教学目的】认识草原特点,提高认识和审美能力,渗透民族团结的爱国主义思想教育。【教学要求】1.学会字词,了解课文内容,认识草原特点。2.提高认识能力和审美能力,渗透民族团结的爱国主义思想教育。3.有感情地朗读课文,背诵课文第一段。【教学重点】认识草原特点,体会民族感情。【教学难点】1.体会第一段草原景色文字的意境美。2.体会第2—5段文字中所蕴含的深刻的思想感情。3.以情贯穿,保持感情的连续性。【教学安排】两课时。第一课

2、时教学课文第1段;第二课时教学课文第2—5段。【课前准备】教学挂图2幅。【教学步骤】第一课时一、揭示课题:19.草原二、初读课文,整体感知课文内容,让学生谈一下自己阅读课文后的初步印象与体会。三、理清课文层次,划分段落,了解大意。四、学习课文第一段:1.了解草原“天”的特点,理解草原的天为什么比别处的天“更可爱”,体会激动的感情。2.了解草原的特点,抓住“一碧千里”带动全段的学习。3.体会感情。4.理解“骏马”、“大牛”句。5.有感情地朗读课文。第二课时一、学习课文第二段。1.默读思考:在去牧业公社的途中,初入草原和接近公社时所

3、看到的景色有什么不同?结合“洒脱”、“怎么走都可以”及“河”句体会感情的变化。2.理解“欢迎远客”这层文字,结合“彩虹”“欢呼”句理解。体会主人的热情好客。3.结合汽车“飞”与“走”的不同描写,深入体会心情的激动。二、学习课文第3—5段。1.第三段:结合“热乎乎”“你说你的,我说我的”等语句,体会主人的热情,客人的动情。2.第四段:结合蒙民的招待物品及人们的表现,体会主人的热情;结合“会心”等句,体会两族人民感情的交融。3.第五段:结合主客表现,理解结尾诗句,深入体会蒙汉人民的深情厚谊。三、归纳全文,回到整体,揭示“民族大团结”

4、的课文主题,体会写作方法。四、布置作业:1.有感情地朗读课文,体会民族感情。2.写一篇读后感,谈谈学习体会。【板书设计】:19.草原(

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