思想政治课教学反思

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1、思想政治课教学反思思想政治课教学反思上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵；是在初中阶段，上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生的人生观、价值观。为此，就要求老师具备较高的教育技巧灵活。思想政治课的改革与素质的实施，教学方法的与创新，学校德育工作的等等，都与教师的才能与素养的分不开的。思想政治课素质教育主要任务是两个，学生的政治理论。学生的思想品德、政治觉悟和认识社会、社会，分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何实施素质教育、浅谈点滴体会。一、政治教师的素质要自觉“打铁先要自身硬”；实施素质教育，要教师的自身素质。教师的素质主要包括两个，自身的

2、专业知识要、要更新，能力要；教师的言行修养、道德觉悟要。这是素质教育的基础，推行素质教育的先决条件。要教师素质，扎实地下面几点。1、学习，的专业知识。深化改革的发展，政治理论也在地和发展。政治教师于学历达标和原知识，学习，更新知识，使的认识发展的需要。2、勇于实践，的能力。教师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于实践，的能力，这就要求教师教学，、因材施教、勇于实践、善于总结，和学科教学的好方法，地推行素质教育。3、为人师表，的道德、觉悟。正人先正己，教师以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要教师：(1)在言论上，要对对社会

3、对学生，对社会有不同看法，也在学生中大发言论，误导学生。(2)在举止上，要时时处处为人师表，要求学生的；教师。教师要热心善事，让道德、风尚在校园里、在学生中传扬。二、课堂教学主渠道作用，课堂教学。初中思想政治课素质教育的主渠道仍然是课堂教学，《中学德育大纲》中规定：“思想政治课是向学生较系统地思想品德和政治教育的课程”。使学生地建设基础理论知识，教师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设的课堂教学环境，才能课堂教学。在教学中，运用。“读、议、讲、练”的教学方法是最的教学方法。“读”是学生学习，知识的基础。教师要学生读，读的质量。，把握好重难点

4、，读”的提纲。要精读，读懂，基础知识；“议”是发展学生思维的，学生互相“思想政治课教学反思”一文由公文X234---gov234.收集整理，并不表明授权您使用该文，因从使用或转载《思想政治课教学反思》一文引起的法律纠纷请自负。如该文注明了及出处，请在转载引用时保留，谢谢您的合作！====>>回到《思想政治教学》首页查找更多文章学习，自我教育的过程，教师握好主题，议题，开拓思维，适时，让学生发表的观点，激发学生探讨问题的兴趣。地培训学生的思维能力和语言表达能力；“讲”是教师对关键问题的点拨。教师对知识精讲，对学生纠偏，解疑。“练”是知识、培养能力的环

5、节。对教学反馈，补缺。使学生基础知识，知识树。教学的是多样的，应不同课题，学生，采用的教学，如：探求式、导读式、式等。总之，要体现教师为主导、学生为主体，面向全体学生，发展的教学原则。传授知识，学生政治理论知识，又德育功能，学生道德觉悟和政治素质，使知与行的。三、好社会大课堂，与社会实践相。理论，小课堂与社会大课堂，是初中政治课推行素质教育的途径。其主要是走出去和请进来。走出去，要课题的需要，组织学生到工厂参观访问，到农村调查采访，到社会访问调查，开阔了学生的视野，认识建设理论和改革开放着我国经济建设的迅速发展。请进来，是据课题需要，请在实践中，有

6、代表性的人员到学校讲课，作专题报告。，在课堂活动中，举行时事演讲。，使学习生动活泼，在思想政治课所学的知识检验，升华，从而激发学生对建设理论追求欲望和创新精神，地学生政治学科的理论素质和思想、道德、觉悟，的素质教育。“思想政治课教学反思”一文由公文X234---gov234.收集整理，并不表明授权您使用该文，因从使用或转载《思想政治课教学反思》一文引起的法律纠纷请自负。如该文注明了及出处，请在转载引用时保留，谢谢您的合作！====>>回到《思想政治教学》首页查找更多文章