中班歌曲教案 - 《三只猴子》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班歌曲教案-《三只猴子》　　【活动目标】　　1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。　　2、尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节。　　3、有初步的自我保护意识。　　【活动准备】　　1、大背景图一张，其中三只猴子可以跳动。　　2、图片八张。　　3、表演头饰：猴子三只、猴子妈妈一只。　　4、地面上用自粘纸贴出床的轮廓。　　5、医院标志一个。　　【活动过程】　　

2、一、欣赏歌曲，熟悉歌词。　　1、引导幼儿观察大背景图，了解歌曲第一段的内容。　　①你看到了什么？谁会在上面睡觉呢？它会爬树的、瘦瘦的、喜欢吃香蕉。　　猴子到了床上会干什么呢？　　它是怎么跳的？　　个别：谁来学一学猴子的样子。　　集体：我们一起来把猴子调皮的样子表现出来，比比哪只猴子最调皮。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣

3、”是这一主题活动中的一个小活动。　　引导孩子观察三只猴子衣服颜色的不同。　　教师清唱：三只猴子在床上跳。　　②会发生什么事情呢？有一只猴子头上摔了一个包。　　③小猴子从床上掉下来，谁会来？　　看到小猴子摔在地上，妈妈的心情怎么样？妈妈着急的心情可以用什么动作表现呢？谁来学一学。　　看到床上还有两只猴子，她会说些什么呢？　　教师清唱：妈妈急得大声叫：“赶快下来别再跳。”　　集体：我们一起来把妈妈的样子表现出来，看看谁最着急。　　2、教师范唱歌曲的第二、第三段。　　二、在参与表演的过程中学唱歌曲。　　1、教师带领幼

4、儿边唱歌曲边逐步出示图片。　　你能和我一起把三只猴子发生的有趣事唱出来吗？　　唱的时候，你觉得哪句最难呢？　　化解难点：第二句十六分音符　　2、边做手指游戏边演唱歌曲。　　你想用小手玩“三只猴子”的游戏吗？　　情感处理：第一句高兴第二句痛苦第三句着急。　　3、边做动作边歌唱。　　4、教师清唱歌曲最后一段，引导幼儿感受歌曲第四段的氛围。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现

5、、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　床上还有小猴子吗？猜猜她们去哪里了？　　这间活动室哪里可以当作医院呢？　　三、尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。　　1、三名幼儿扮演小猴子，一名幼儿扮演猴子妈妈，教师与其余幼儿演唱歌曲。　　表现出猴子的样子，观察图片的暗示，妈妈送小猴子进医院。　　2、幼儿分角色表演。　　现在所有孩子都表演了，谁唱呢？　　现在还是三只猴子吗？我们应该怎么唱？　　请你先想好，你想扮演穿什么颜色衣服的猴子，绿猴子第一个摔下去　　四、知道不能在床上跳，

6、要学会保护自己。　　你们觉得歌曲里的这些猴子在床上跳着玩，安全吗？　　小结：我们不要在高的地方跳，头上就不会有包包，保护自己很重要，做个健康的乖宝宝。　　五、结束活动。　　我们都知道不能学歌曲里的“三只猴子”了，等一会你可以把这首歌唱给别的朋友听，别忘了告诉他，也要学会保护自己哦！　　　　附歌曲《三只猴子》幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。

7、“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　63334

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10、　　三只猴子在床上跳，有一只猴子头上　　两只猴子在床上跳，有一只猴子头上　　一只猴子在床上跳，他的头上　　你看床上静悄悄，猴子们不知跑到　　21111——

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13、　　摔了一个包，妈妈急得大声叫，　　摔了一个包，妈妈急得大声叫，　　摔了一个包，妈妈急得大声叫，　　哪儿去了，床上床下都找不到，　　5555

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15、　　快快下来别再跳。　　快快下来别再跳。　　快快下来别再跳。　　他们躺在医院不能动了

16、。　　　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手