语文教案－晏子使楚

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－晏子使楚　　晏子使楚　　教学目标　　1、理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。　　2、正确流利地朗读课文，创造性地复述课文。　　3、了解故事内容，理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。　　教学重点　　学习展开想象，创造性地复述课文。　　教学难点　　能比较准确地表达课文的思想感情。　　教学课时：1课时　　　　教学过程　　一、理解题意，介绍背景　　晏子，姓宴名婴，字平仲，“子”是古代对人

2、的尊称。“使楚”出使楚国，即受齐国之命，代表齐国到楚国去执行外交任务。　　故事发生在春秋末期，“春秋”是我国历史上的一个时代，指公元前770年至公元前475年这段时间。因鲁国的编年史书《春秋》包括了这段时间而得名。　　对课文的理解：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　这是一篇课文历史故事，选自林汉

3、达主编的中国历史故事从书中的《春秋故事》。　　课文讲的是齐国大夫晏子出使楚国，楚王前后三次企图侮辱、取笑晏子，显楚国的威风。晏子以自己的聪明才智，使楚王陷于自讨没趣，十分尴尬的处境，维护了齐国的尊严。故事表现了晏子聪明、才智过人和极力维护国家尊严的思想品质　　　　二、学习第一段　　读课文，以“阅读思考”第一题为线索，把楚王“只好---”穿插进去。先以“楚　　王为什么要侮辱晏子”从课文第一自然段中找出相关的句子，读或说出来。　　三、学习第二段　　1．楚王是怎样侮辱晏子的？　　默读课文第三、四、五自然段，先画出有关的句子，读或说出

4、来。　　2．晏子是怎样对待的？　　从第三、四、五自然段中画出晏子言行的句子，然后读或说出来。　　3．晏子三次反驳楚王的策略（方法）是什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　明确：第一次宴子采用藐视对方，抬高自己，进而压倒对方的办法反驳了楚土，　　维护了齐国的尊严。　　第二次晏子采用了先压低自己，

5、再贬低对方的办法反驳了楚王。　　第三次晏子采用了先举实例，再说同样的人在不同的国家表现不同，用类比的推　　理方法，扬齐抑楚，维护了齐国的尊严。　　4。楚王听了晏子的话是怎样做的？为什么“只好”这样做？　　明确：楚王在才智过人的晏子面前弄巧成拙处于被动尴尬的境地。　　四、为什么楚王不敢不尊敬晏子了？　　明确：楚王领教了晏子的聪明才智，不敢再生侮辱、取笑宴子的念头了。　　　　作业指导：　　学习创造性复述　　根据“课后思考”第1题的提示，想象晏子的心理活动，进一步展示晏子机智地识破楚王的伎俩，巧妙应付，维护了齐国尊严的品质。　　1．

6、把每一提示想想，再找学生说说。　　2．把这个事件前后的内容连起来说说。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3．最后把全文连起来创造性地复述。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。