苏教版国标本小学语文第九册（第三单元）教材分析

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1、苏教版国标本小学语文五年级上册（第三单元）教材分析执笔：金坛市白塔小学周芳一．单元教材分析（一）单元教材基本分析第三单元有“故事集锦”之称，分别为成语故事、文学故事、民间故事、寓言故事。成语故事和寓言故事重在说理，文学故事和民间故事重在赞人。《成语故事》中的三则寓言故事均由古籍改编而来，将成语还原成故事的形成帮助学生加深理解与记忆。《推敲》讲述的是诗人贾岛对诗歌语言的考究，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神，具有浓厚的中国文化特色。《嫦娥奔月》是一个神话故事，对嫦娥奔月的故事有好几个版本。教材使用这个版本，教师可以引导学生体

2、会中国神话传说对真善美的追求，体会乡亲们对嫦娥思念的原因。《读书莫放“拦路虎”》是学生初次接触的一篇自读课文，旨在加强阅读方法的指导，帮助学生形成良好的阅读习惯。《伊索寓言》选择了三则意蕴丰厚的寓言，情节紧凑，语言生动传神，发人深省。每则寓言都以一句训诫作结，具有画龙点睛之效。《我读书我快乐》给学生推荐的也是伊索寓言，其实，教师还可以将其他几大寓言推荐给学生阅读，比如克雷洛夫寓言，等等。《习作3》写“秋天的树叶”，重点训练如何观察，并将观察顺序和写作顺序相结合。《练习3》共安排5项内容，有语文与生活、写好钢笔字、诵读与感悟、口语交际和学写

3、毛笔字。“语文与生活”是关于京剧《红灯记》的，除了让学生领会李玉和这段唱词的弦外之音，教师可以指导学生也学学这个京剧的唱腔。“诵读与积累”让学生诵读与积累的是散文《幸福》。“写好钢笔字”继续提高学生的写字能力，培养良好的写字习惯。“学写毛笔字”练习写虎字头和病字旁两种偏旁的写法。（二）单元教学目标及重点难点分析单元教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《画龙点睛》，讲述推敲、嫦娥奔月及寓言故事，理解课文主要内容。2、学会本单元的生字及由生字组成的词语，绿线内的字只要求会认读；3、会用“即使……也……”造句。了解事情的经过，理解

4、“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神，感悟“推敲”的益处，养成“推敲”的习惯。4、学会默读，读中感悟、以读代讲。通过多形式地读，在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。245、学会朗读成语故事、寓言故事。通过感知大意、分析形象、揭示寓意、拓展想象，使学生感知形象，感悟道理，受到启发。6、认真观察后写一篇以“秋天的树叶”为题的习作。通过习作培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。单元教学重点难点分析：1、弄清《成语故事》中精辟的语句，揭示其比喻义。加强朗读和复述训练。明白成语故事中包含着的深刻道理。2、《推敲

5、》重点引导学生了解故事经过，理解“推敲”的含义，感悟“推敲”的益处，养成“推敲”的习惯。3、《嫦娥奔月》要引导学生在读悟的过程中充分感受人物的外在表现，进而走进其丰富的内心世界，获得情感的陶冶与心灵的震撼。4、《读书莫放“拦路虎”》侧重自读，指导学生在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。5、《伊索寓言》引导学生分析形象、揭示寓意、拓展想象，使学生不但感受寓言的形象，感悟寄托的道理，还要从中获得教益。导读《伊索寓言集》。（三）每篇课文的训练点篇目名称训练点《成语故事》联系生活实际谈谈对成语的理解。三则故事分别通过语言、动作、对事物

6、的客观描述来叙述故事，学习这些不同的表现方法。《推敲》感悟“推敲”的益处，抓住课后训练及文中词句，学会换词方法，养成“推敲”习惯。《嫦娥奔月》通过想像感悟文章的意境美，人物美，培养思维能力、想像能力、表达能力。《伊索寓言》比较阅较《狐狸和乌鸦》与《蝉和狐狸》，体会蝉的智慧之处。《习作3》养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材。24二．篇目教学分析8、成语故事文本解读这篇课文主要由三个成语故事组成。成语故事短小、生动，富有教育意义，适合儿童阅读。故事情节是流动的，进展的，语言是动性的。让学生明白成语故

7、事中包含的深刻道理是教学的重难点。教学时要加强积累运用，要引导学生联系自己的生活经验，感受成语故事中的形象，理解故事所包含的道理。教学目标分析1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《画龙点睛》。2、学会本课8个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“总是”、“不要……而要……”造句。3、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。教学资源运用：课件、练习册、课外阅读《成语故事》课时分配及目标设置第一课时1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成

8、的词语。3、理解“自相矛盾”“滥竽充数”两个成语故事。第二课时1、尝试背诵《画龙点睛》。2、能在理解的基础上，讲述自己搜集到的成语故事。3、能结合生活实际，在理解寓意的过程中受到启发教育。教学