物理:1.2《电场》课件(新人教版选修1-1)

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1、1.2《电场》教学目标(一)知识与技能1.知道电荷间的相互作用是通过电场发生的,知道电场是客观存在的一种特殊物质形态.2.理解电场强度的概念及其定义式,会根据电场强度的定义式进行有关的计算,知道电场强度是矢量,知道电场强度的方向是怎样规定的.3.认识电场线和电场强度,懂得用电场线、电场强度描述电场,知道匀强电场(二)过程与方法通过分析在电场中的不同点,电场力F与电荷电量q的比例关系,使学生理解比值F/q反映的是电场的强弱,即电场强度的概念;知道电场叠加的一般方法。(三)情感态度与价值观培养学生学会分析和处理电场问

2、题的一般方法。重点:电场强度的概念及其定义式难点:对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算弹力和摩擦力都是在两个物体相互接触的情况下发生的。而两个物体没有接触,就可以发生静电力的作用。那么,电荷间的相互作用是通过什么发生的?问题的提出AB++第二节电场一、电场1、定义:电荷的周围存在一种特殊的物质,叫做电场。2、基本性质:对放入其中的电荷有电场力的作用。3、说明:场的概念的建立,是人类对客观世界认识的一个重要进展。现在,人们已经认识到,实物和场是物质存在的两种不同形式,虽然我们看不见电场和磁场,但它们是

3、客观存在的物质。电场电荷A电荷B用场的观点分析电荷A和B间的相互作用:如图,电荷Q周围存在电场,把试探电荷q放入电场中A、B两点,电荷q要受到电场力FA、FB的作用,反映了电场具有力的性质。电荷q在A、B两点受到的作用力FA、FB大小是否相等?[解析]根据库仑定律∵rAFBF=kQ1Q2r2可知,FA·BA+q+Q+q·FB二、电场强度F/q这个比值由电荷q在电场中的位置所决定,跟电荷q无关,是反映电场性质的物理量。实验表明,在电场中的同一点,比值F/q是恒定的;在电场中的不同点,比值F/q一般是不

4、同的。在物理学中,就用比值F/q来表示电场的强弱。怎样来表示电场的强弱?能否直接用电场力的大小来表示电场的强弱?结论:F/q能反映电场中某点电场的力的性质——电场的强弱。2.电场中不同的点,同一电荷所受力也不同,比值F/q一般是不同的。1.电场中的同一点,不同电荷所受力不同,比值F/q是一定的。问题21、定义:放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟它的电荷量q的比值,叫做该点的电场强度,简称场强。2、公式:3、单位:牛每库,符号是N/C。牛/库(N/C)4、物理意义:描述电场力的性质。F=qE。也可以说是描述电场强

5、弱的。5、大小决定因素:由电场本身决定,与q、F无关。6、方向:规定正电荷所受的电场力的方向为电场强度的方向。7、说明:用比值定义物理量在物理学中,常常用比值定义一个物理量,用来表示研究对象的某种性质。例:速度加速度功率密度电阻电场强度它们共同的特点:用比值定义的物理量只与比值有关,而与比值中的两物理量无关。练习:在电场中A处放点电荷+q,其受电场力为F,方向向左,则A处场强大小,方向为;若将A处放点电荷为-2q,则该处电场强度大小为,方向为。向左向左三、电场力正电荷的电场力方向与场强方向相同F=qE负电荷的电场

6、力方向与场强方向相反四、电场线1、问题:我们可以用什么方法来形象地描述电场呢?2、定义:在电场中画出一些曲线,使曲线上每一点的切线方向都跟该点的电场强度方向一致,这样的曲线就叫做电场线。如下图3、作用:切线方向表示E的方向;曲线的疏密表示E的大小4、电场线的模拟:不同电场中,电场场强分布不同,它们的电场线形状也不一样,下面是几种电场的电场线特点:a、离点电荷越近,电场线越密,场强越大b、以点电荷为球心作个球面,电场线处处与球面垂直,在此球面上场强大小处处相等,方向不同。5、几种常见电场中电场线的分布情况(1)正、

7、负点电荷的电场中电场线的分布特点:a、沿点电荷的连线,场强先变小后变大b、两点电荷连线中垂面(中垂线)上,场强方向均相同,且总与中垂面(中垂线)垂直(2)等量异种点电荷形成的电场中的电场线分布c、在中垂面(中垂线)上,与两点电荷连线的中点0等距离各点场强相等。3、等量同种点电荷形成的电场中电场中电场线分布情况特点:a、两点电荷连线中点O处场强为0b、两点电荷连线中点附近的电场线非常稀疏,但场强并不为0c、两点电荷连线的中点到无限远电场线先变密后变疏6、电场线的特点:(1)电场线从正电荷或无限远出发,终止于无限远或

8、负电荷;(2)电场线在电场中不相交;不中断(3)在同一幅图中,电场强度较大的地方电场线较密,电场强度较小的地方电场线较疏,可以用电场线的疏密来表示电场强度的相对大小。五、匀强电场1、定义:电场强度大小和方向都相同的电场2、电场线分布图:3、电场线特点:匀强电场是大小和方向都相同的电场,故匀强电场的电场线是平行等距的直线说明:平行但间距不均匀的电场是不存在的匀强电场1.电场

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