山东省小学英语教学能手评选听课心得

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1、山东省小学英语教学能手评选听课心得[山东省小学英语教学能手评选听课心得]山东省第六批教学能手小学英语评选活动于10月24-26日在德州举行，山东省小学英语教学能手评选听课心得。来自全省各地的27名选手参加了此次评选活动，课堂上老师们展示了当今小学英语教学的新理念、新方法，既创新，又求实，风采各异，给来自全省的几百多名小学英语教师提供了一次教学活动盛宴，让我们近距离地领略到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。听课就像照镜子，从几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发。　　一、课前热身

2、形式多样。每位教师都非常注意课前与学生的沟通，或是唱歌，或是师生互动。消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。　　二、多媒体课件使用恰到好处。辅助工具的使用极大丰富了课堂，使英语课堂变得更加形象、生动、有趣，学生就更愿意学习。几位教师都设计了自己很精致的课件，而且应用恰到好处。来自威海实验小学都美老师的课，充分利用表情丰富的动画图片调动学生的学习积极性，整堂课活泼可爱，学生有激情、老师有热情。烟台市芝罘区实验学校王丽敏老师的课件精美，实用性强，用孩子们喜闻乐见的熊猫等图片操练运动项目runf

3、ast，jumphigh，jumpfar，playfootball，rideabike等把无形的知识变得直观明了，生动有趣，降低了学习的难度，令我们所有听课教师大开眼界。　　三、课堂语流利，基本功扎实，心得体会《山东省小学英语教学能手评选听课心得》(..)。英语课不同于其他课，用英语授课更能培养学生的语感，因此过硬的基本功，流利的口语，熟练的简笔画等都能为课堂教学添加色彩。坚持用常用的英语口语上课，很有必要。在这方面表现非常突出的我个人认为是滨州市滨城区授田英才学园尹莹老师。她的课堂课堂用语简单流畅，评价及时新颖，利用所学内容鼓励学生，把所学内容自

4、然地运用到真实的语言环境中，可见非常用心。　　四、教师自身素质高，重视学生的情感教育。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现几位老师的基本功都很扎实。尤其是张春玲，尹莹等几位老师，她们的教态亲切自然，端庄大方，使人如沐春风。济南市市中区教育局呼建勇老师充满自信，幽默，精神焕发，吸引学生。同时，重视学生的情感教育，挖掘了德育因素。济南市天桥实验小学张春玲老师和济南市市中区教育局呼建勇老师所讲的分别是PEP教材中Myhome和Myfriends,他们根据教学内容，挖掘教学因素，运用视频短片对学生进行家庭和谐与珍爱友谊的情感教育，

5、收到了非常好的效果。　　五、整节课教学全过程条理清晰。几位老师的教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。导入与新知识呈现有所联系，导入巧妙自然，新知呈现有逻辑性，一环紧扣一环。济南市天桥实验小学张春玲老师的课堂在这方面体现得相当明显，教学环节设计非常巧妙，层层递进，一切活动都围绕本课的教学重点而展开。　　通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的教学风格各有千秋，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向，同时提高了专业水平，为我今后的教育教学注入了新的活力，我可以更加

6、理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中让自己的语言更优美，动心思让孩子更喜欢上英语课，挖掘教材培养孩子的能力。我相信，通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。　　2011年10月28日山东省小学英语教学能手评选听课心得2　　第2篇山东省旅游团委托接待合同（LTP--004）　　〖预览〗发布时间：2017-03-18合同编号：_____________　　甲方（委托旅行社）：_____________　　乙方（受委托旅行社）：___________为明确权利义务，甲乙双方经平等协商，按照《旅行社国内旅游服务质量要求》的规定，就组织接待旅游团的有

7、关事宜达成如下协议：第一条甲方应将本次组织接待的旅游团的具体情况书面通知乙方，乙方应在______年______月______日前予以书面答复。第二条接待项目与标准团号与团体人数：________________________。行程观光景点：见《旅游行程表》交通工具及标准：________________________。餐饮标准：______________________________住宿标准：______________________________。购物娱乐（次数／天）安排：__……山东省小学英语教学能手评选听课心得3　　第3篇安徽省

8、小型建筑安装工程承包合同　　〖预览〗合同编号：鉴证编号：安徽省小型建筑安装工程承包合同发包方建设单位)：承包方施工单位)：