在英语学习中如何使用思维导

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1、如何在英语学习中使用思维导图——重庆市广益中学professorTianMindMapby东尼.博赞EnglishlessonA.learningB.revisionvocabularyreadingwritinggrammarvocabularyreadingwritingnarrationexpositionMindmapinEnglishlearningA.Learning1.LearningVocabulary学习词汇ExerciseUsingMindmaptolearnWeathertheplay2.

2、LearningPhrase学习短语借助思维导图将课文转变为图形。即：将关键词抽出来用图标、照片和图画表示，将其在平面上艺术地布局，再用一条曲线将其串连起来，形成一幅画面，从而直观地表达了课文的全貌。3.LearningText学习课文以EECEnglishBookGrade8上册Unit10为例本课为阅读课，板书设计以思维导图为基础，以它的动态形式与形状充分的展示了文章的结构与脉络。首先本课关键词：EarthDay第一部分介绍了地球日的时间，主题和庆祝活动。第二部分介绍了历史从时间，地点，人物等几方面说明。第

3、三部分说明我们在地球日该做些什么，分四部分介绍。文章最后一句Let’sthinkofeverydayasearthday!升华主题。DayEarthplantcelebrationthemetimecleanupintroductionhistoryWhen?Where?Who?What?Why?How?talkthinkFourth,Second,Third,First,ThingswecandoEECEnglishBookGrade8上册Unit10Lesson2WritingReading↓↓Beginn

4、ingBodyEnding↓4.Writing写作（记叙文）roundvegetableAmericafriescokeFastFoodHowtoMakeaHamburgerpopulardeliciousbreadbeefcheese4.Writing写作（说明文）B.Revision词汇是英语学习的基础，我们对词汇记忆的持久性差，遗忘率高。通过引入思维导图，扩充词汇信息，提高记忆速度，激发学习兴趣，巩固复习成果。例如：以health为中心词，将其进行词性变形，扩散其反义词，词组，进而归纳un为否定前缀的其它

5、词汇。1.ReviseVocabulary复习词汇healthbeingoodhealthbebadforone’shealthn.adj.healthyadj.unhealthy反义adv.healthilyeathealthilyunableunhappyunluckyhealthyahealthychildahealthylifestylehealthierhealthiest思维导图使文章结构一目了然，有利于我们把握整篇文章脉络，复习效果事半功倍。通过思维导图把原本枯燥抽象的课文变成了一幅图画，形象直观

6、的展现了课文的全貌，大大降低了学生背诵课文的难度。2.ReviseText复习课文ClubactivitiesThemusicclubactivitiesTheEnglishclubactivitiesNo.1HallOnFriday,April14th6:00p.mFavoritevacationNo.1HallOnSaturday,April3rd10:30a.m.AwesternmusicshowaspeechcontestanEnglishmovieRoom201StarWarsⅢ5:00p.m.OnF

7、riday.April14thClubActivitiesdatetimeplacetopic2.ReviseText复习课文（说明文）1973:wasborn1978:begantoplay1982:joinedtheZhenzhouteam1984:wonherfirstchampionshipcouldn’tjoin1988:wonthenationalchampionshipcouldn’tjoin1989:changedtheirmindmadeDengamemberDengandQiaowonO

8、verthenexttenyears:manyachievements1997:begantolearnEnglishNow:worksforShewastooshortNottooshortdeterminationhardworkconfidenceShortGiantess2.ReviseText复习课文（记叙文）3.学习和复习语法含义此刻正在进行的动作时间状语now标志loo