国立台中技术学院资讯管理系

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1、國立台中技術學院資訊管理系專題報告數位內容實做-變異數分析學生：林永慶、李姿寧、李建利指導老師：陳同孝教授中華民國九十五年五月摘要數位學習將統計學架構在符合SCORM標準的平台上，來進行E-learning。SCORM可以跨平台使用，可以將內容重新排序以利設計課程，而且可儲存使用者的學習紀錄、登入資訊等，適合教師檢討學生學習情形之使用。專題內容：統計學『變異數分析』的數位內容利用Flash來設計一段輕鬆有趣的教學課程，再搭配遊戲的方式，將變異數分析設計成一連串的網路教學動畫，利用動畫來加強使用

2、者學習的概念，而其他細節則使用簡報檔來說明。數位內容因為ANOVA源自農業實驗工作，於是我們以農夫耕作實際差異的故事，來讓大家了解ANOVA表的應用故事內容：一、故事腳本二、變異數分析相關程式三、課程教學四、互動遊戲(ANOVA表)五、變異數分析使用模組一、故事腳本企劃演員：農夫－阿慶伯、農夫－利利桑場景：農田、書房、大教室腳本：利利桑向一代傳奇人物阿慶伯拜師　　　學藝的經過，在過程中將學習變異　　　數分析的概念、基礎運算、ANNOVA表，並且學會變異數分析來檢定多　　　母體間的平均數。二、

3、變異數分析相關程式三、課程教學四、互動遊戲(ANOVA表)五、變異數分析使用模組結論本專題將統計學裡的變異數分析，利用輕鬆有趣的故事呈現，主要希望使用者可以以輕鬆的心情來學習統計。相較於枯燥的學習，相信逗趣的學習更能令人提起興趣。內容大多講述變異數基本概念，名詞介紹，AONVA表，檢定過程等，並且搭配簡報，適合初學統計的學習者學習。希望透過本專題，可以使初接觸統計的學習者對於變異數分析之學習更為理解與熟析。ＥＮＤ