2017秋八年级语文上册第二单元第7课《列夫托尔斯泰》.

《2017秋八年级语文上册第二单元第7课《列夫托尔斯泰》.》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、列夫托尔斯泰学习目标1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味起作用。2．学习欲扬先抑的写法3．感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神重难点理解俗语“人不可貌相，海水不可斗量”.学习本文抓住人物特征、运用多种修辞手法、抑中有扬地刻画人物的手法。学习方法小组合作探究，教师引导法。第一课时前预习要点：（45分钟）1、熟读课文，概括文章中心内容（10分钟）2、作者茨威格和托尔斯泰的常识（5分钟）3、找出生字词，掌握它们的音、形、义（10分钟）4、课文分别从哪些方面刻画托尔斯泰的？（5分钟）5、画出文中的比喻句和夸张句。

2、（5分钟）6、通过你对课文的理解，为托尔斯泰画一幅肖像。（5分钟）7、请你用恰当的比喻或夸张修辞，形容一下你身边的人的肖像。（5分钟）第一课时一、导入（2分钟）同学们，似累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师列夫托尔斯泰，因其真实深刻的再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”今天，就让我们走近这位磨难中造就的伟人，去探究他深邃而丰富的内心世界。二．后预习：（5分钟）1、熟读课文，概括文章中心内容2、作者茨威格和托尔斯泰的常识3、找出生字词，掌握它们的音、形、义4、课文分别从哪些方面刻画托尔斯泰的？5、

3、找出文中的比喻句、夸张句，反复品读三．小组内展示前预习内容（5分钟）四．课堂内展示。（20分钟）1．作者简介:茨威格（5分钟）斯蒂芬·茨威格（1881-1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。列夫·托尔斯泰(1828～1910):19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家。以漫长一生的辛勤创作，登上欧洲批判现实主义文学的高峰。自传体小说《童年》、《少年》、《青年》、《战争与和平》

4、、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等,列宁称他是”俄国革命的一面镜子”2.检测预习（15）①．读准横线上的字。4胡髭(zī) 长髯(rán)鬈(quán)发黝(yǒu)黑滞(zhì)留  愚钝(dùn)禁锢(gù)轩(xuān)昂犀(xī)利侏儒(rú)酒肆(sì)尴尬(gāngà)锃(zèng)亮甲胄(zhòu)粲(càn)然盎(àng)然 ②、改正错别字。 粗制烂造  鹤立鸡群  正经危坐  诚皇诚恐 无可置凝  郁郁寡欢  引人注目  藏污纳沟 ③黝黑：黑；黑暗。 滞留：停留不动。 愚钝：愚笨；不伶俐。 犀利：

5、锋利；锐利。 侏儒：身材异常矮小的人。 酒肆：酒馆。 尴尬：处境困难，不好处理。炽热：极热。 粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。 藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。 郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。 无可置疑：没有什么可被怀疑。 黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。五.阅读课文，整体感知（8分钟）①课文分别从哪两个方面刻画托尔斯泰的？②概括每个自然段的内容，并理清层次脉络。六．.熟读课文（5分钟）仔细品读优美段落第二课时前预习二：（45分钟）1、作者是从哪些方面描写他的外部特征的？外貌有何特征（8分钟）2、用曲线画出

6、采用比喻、夸张的句子，谈谈效果。（7分钟）3、托尔斯泰的眼睛有何特点？（5分钟）4、为什么重点描写他的眼睛？（5分钟）5、用横线画出描写其眼睛的精美句子，并赏析。（10分钟）6、文章怎样采用先抑后扬的写法的？作用？（10分钟）展示二；一、导入（2分钟）二、后预习（3分钟）1、作者是从哪些方面描写他的外部特征的？外貌有何特征？2、用曲线画出采用比喻、夸张的句子，谈谈效果。3、托尔斯泰的眼睛有何特点？4、为什么重点描写他的眼睛？5、用横线画出描写其眼睛的精美句子，并赏析。6、文章怎样采用先抑后扬的写法的？作用？三．小

7、组内展示。（5分钟）四．课堂内展示。（16分钟）1.．简答：（1-----5）①作者是怎样揭示托尔斯泰的内心世界的? 描写外貌和眼睛②从哪几方面描写的？胡子、眉毛、头发、鼻子、眼睛、眼③4你能找出多少关于托尔斯泰外貌描写的句子呢？（用曲线画出采用比喻或夸张修辞的句子）④突出了托尔斯泰外表的特点？⑤作者运用了什么手法描写托尔斯泰外貌特征的？收到了怎样的表达效果？2、问题探究：这样夸张的描写并未损害托尔斯泰在读者心目中高大不凡的形象，这是为什么？这样描写对塑造人物形象有什么作用？（1）说明他是俄国人民大众的一员，与全

8、体俄国人民同呼吸共命运；（2）反衬他灵魂的高贵，眼睛的精美绝伦；“形”“神”兼备，相互衬托，留下强烈深刻印象3、研究赏析（6----9）作者着力描写的是托尔斯泰的＿＿＿＿＿＿。为什么重点写他的眼睛?找出相关语句理解其含义。明确：通过写眼睛来写他的敏察、深刻，写他作为伟大作家的杰出才能，写他是时代的透视镜和多棱镜。五、体验情感（1分钟）我们体会到作者字里，行间渗透着对托尔斯