高中物理 第四章第三节 楞次定律教案 新人教版选修3-2

《高中物理 第四章第三节 楞次定律教案 新人教版选修3-2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高中物理第四章第三节楞次定律教案新人教版选修3-2课前复习1、安培定则。2、磁通量的概念。新课学习学习目标1．正确理解楞次定律的内容及不同的描述方法。2．掌握用楞次定律判定感应电流的方向问题。3．会用右手定则及楞次定律解答有关问题。学习重点、难点重点：对楞次定律的理解及应用、右手定则的应用。难点：用楞次定律解答相关问题。学习过程：一、实验探究某同学根据条形磁铁插入、拔出螺线管实验得到感应电流的方向如下图所示：条形磁铁运动情况N极向下插入S极向下插入N极向上拔出S极向上拔出原磁场方向穿过线圈的磁通量变化情况线圈中感应电流的方向感应电流的磁

2、场方向原磁场与感应电流的磁场方向关系磁体间的相互作用情况二、实验结论楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。注：1、对“阻碍”的理解：①谁在阻碍？感应电流的磁场。②阻碍什么？阻碍原磁通量的变化。③如何阻碍？原磁通量增大，感应电流的磁场方向与其相反，原磁通量减小，感应电流的磁场方向与其相同。（增反减同）④能否阻止？不能阻止。2、楞次定律有两层含义：①从磁通量变化的角度来看，感应电流总要阻碍原磁通量的变化。②从导体和磁体的相对运动的角度来看，感应电流总要阻碍它们的相对运动。υ××××××××××

3、××abcd三、右手定则对闭合电路的一部分导体切割磁感线产生的感应电流的方向的判断有特殊的方向：右图所示，当导体棒ab以速度υ向右运动时，利用楞次定律判断abcd回路中感应电流的方向。IAB右手定则：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心进入，并使拇指指向导体运动的方向，则其余四指所指的方向就是感应电流的方向。（四指电流拇指动，磁感线要穿掌心）四、楞次定律的应用例1：右图所示，两同心金属圆环，使内环A通以顺时针方向电流，现使其电流增大，则在大环B中产生的感应电流方向如何？若减小电流呢？⑴由安培定则

4、A环中电流产生的磁场方向向里⑵穿过大环B的磁通量增大⑶由楞次定律可知感应电流的磁场向外⑷由安培定则得外环B中感应电流为逆时针方向　　同理当电流减小时，外环B中感应电流方向为顺时针例2：右图所示，在长直流导线附近有一个矩形线圈abcd，线圈与导线始终在同一个平面内。线圈在导线的一侧向右平移时，请判断：线圈中有无感应电流产生？若有感应电流产生，感应电流的方向如何？（已知距离载流导线较近的位置，磁场较强。）（顺时针方向）五：总结应用楞次判断感应电流方向的主要步骤：1、明确所研究的闭合回路，判断原磁场方向。2、判断闭合回路内原磁场的磁通量变化。

5、3、由楞次定律判断感应电流的磁场方向。4、由安培定则判断出感应电流的方向。课堂练兵1、右图所示，导线AB与CD平行。试判断在闭合与断开开关S时，导线CD中感应电流的方向。2、如图所示，CDEF是金属框，框内存在着如图所示的匀强磁场。当导体AB向右移动时，请用楞次定律判断ABCD和ABFE两个电路中感应电流的方向。IABCD3、右图所示，在长直流导线附近有一个矩形线圈ABCD，线圈与导线始终在同一个平面内。线圈在导线的一侧左右平移时，其中产生了A→B→C→D→A方向的电流。请判断：线圈在向哪个方向移动？4、右图所示，线圈M和线圈P绕在同一

6、个铁芯上。以下三种情况：当闭合开关的一瞬间、当线圈M里有恒定电流通过时、当断开开关一瞬间，线圈P里有没有感应电流？如果有感应电流，感应电流方向如何？5、右图所示，小磁铁以初速度沿超导圆环轴线方向穿过圆环并继续运动，则：环中的电流的变化情况和小磁铁的运动情况下列正确的是（）A.小磁铁一直做减速运动，最终速度为零B.小磁铁在换的左侧是减速运动，在环的右侧是加速运动，最终速度是vC.忽略电磁辐射，环中的电流先增大后减少，且方向相反D.忽略电磁辐射，环中的电流先增大后减少，最终为零，但电流方向始终不变6、右图所示，A和B都是铝环，环A是闭合的，

7、环B是断开的，横梁可以绕中间支点转动。用磁铁的任一极去接近A环，会产生什么现象？把磁铁从A环移开，会产生什么现象？磁极移近或远离B环时，又会产生什么现象？解释发生的现象。7右图所示，一闭合的铜环从静止开始由高处下落，通过条形磁铁后继续下落，空气阻力不计，则在圆环的运动过程中，试判断铜环在磁铁上方和磁铁下方时，铜环的加速度a与重力加速度g的大小关系？8、右图所示，通有恒定电流的螺线管竖直放置，铜环沿螺线管的轴线加速下落，在下落过程中，铜环面始终保持水平.铜环先后经过轴线上1、2、3位置时的加速度分别为a1、a2、a3；若位置2处于螺线管的

8、中心，位置1、3与位置2等距离，则（）A、a1