浅谈在高中物理教学中如何培养学生的探究能力

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1、浅谈在高中物理教学中如何培养学生的探究能力　　浅谈在高中物理教学中如何培养学生的探究能力　　　　文/刘赤刚　　　　摘要：在高中物理教学中，完成科学知识的系统学习，促进学生进行探究性的学习，高中教师要具备创新性的课堂教学能力。通过课堂的交流活动，促进师生之间的接触理解，更好地激发学生的新思考，培养学生的问题意识和分析解决能力，实现教学的高效性。　　　　关键词：高中物理教学；探究能力；高效教学　　　　一、高中物理教学现状及培养学生探究能力的重要性　　　　现代的高中物理学习方式仍较为传统的教学模式，以教师

2、单向教导为主，没有落实因材施教的教学理念，学生自主学习意识不强，无法从根本上培养学生的思维能力和分析问题的能力。　　　　教师通过对高中物理应用问题的研究，设计好课堂要提出的问题，提高问题的创新性，让学生主动积极地参与其中，激发学生的学习主动性和探究兴趣。针对学生本人的高中物理学习情况，因材施教，使课堂教学高效开展，不仅可以更好地了解各个学生的综合素质，也能锻炼学生的逻辑思维能力，提高学生的探究能力，提高课堂的创新性。　　　　二、实现高中物理教学高效，培养学生的探究能力　　　　1.发挥多媒体的辅助功能

3、，提高学生的参与热情　　　　学生在学习的时候获取信息的较丰富，教师要利用创新性的教学方式，对学生进行一定的指引。例如，教师可以图像动态模拟弹性力的学习引申到弹性力的实验探究，并且要让学生参与实验，掌握基本的测量工具的使用方法。利用趣味性较强的多媒体教学可以提高学生的探究意识，(..)提高对物理知识的理解能力。　　　　2.提高学生的探究应用能力　　　　高中物理课堂上可以让学生进行自主体验，培养学生自我构建的能力，最大限度地让学生在课堂中学习新的知识，并在学习中强调猜想和假设的重要性。可以通过猜想的方式

4、，导入课堂，例如，对于两个带电的物体来讲，探究相互力的重要作用，教师要鼓励学生进行猜想，如带电物体的大小、带电物体电荷量及距离等，提升学生的猜想能力和探究意识。　　　　3.利用网络资源促进学生探究　　　　现代的网络技术比较发达，教师要创造和学生多沟通的机会，　　　　让学生合理利用网络，通过网络认识更多新鲜事物，与物理相联系，提高对物理的探究兴趣，学生对物理学习有疑问，教师可以适当引导学生利用互联网来开展物理学习，提升探究意识。