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《小学三年上册英语教案全册(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、___单元节课时课型：备课日期：2012年月日上课日期：2012年月日ALesson1一、教学目标：1．听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。2．通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3．培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。二、教学重难点教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm....What’syourname?Mynameis…
2、….教学难点：自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。三、课前准备本套教材的主要人物头饰1.为班上学生准备出男女生常用的英文名字2.游戏道具3.教材录音带四、教学过程Step1Warmup用讨论的方式与学生讨论英语的作用及学习英语的意义。让学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇和日常用语。Step2Presentationa.播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。T:Hello,boysandgirls.S:Hello,Miss/Mr…..b.利用这个机会及时向学生介绍自己Hello,I’m…/
3、Hi,I’m…c.给学生带上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello!I’m…d.听录音，Let’stalk部分的教学内容34Step3检测练习（1）Game:玩Let’splay中的游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello,I’m…/Hi,I’m…（2）结合图片，进一步巩固情景。为学生出示情景图，让他们自己说说，在此情景中该说些什么？ <情景一>清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们
4、说了些什么？ <情景二>上课了，老师带一名新同学进教室。新生Lily该怎样做自我介绍？ <情景三>下课了，有好几名同学与Lily结识，他们是怎样说的呢？<情景四>放学了，同学们相互道别，他们彼此都说了些什么？（3）两到四个人一组练习自我介绍。若学生已有英文名字，即可使用，练习更有真实感。若没有英文名字可先用中文名字代替。在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye。（4）自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字。再次练习Hello,I’m…/Hi,I’m…Goodbye./Bye-Bye。（5）表演时，教师应注意知道学生的语音，语调，特别是I
5、’m的发音，应为/aim/不能读成/em/。五、板书设计:Unit1Hello 图片1Hello/Hi 图片2Hello,I’m… 图片3Goodbye.课后反思：34___单元节课时课型：备课日期：2012年月日上课日期：2012年月日ALesson2一、教学目标1.Let’slearn本部分主要学习5个有关文具的词汇：pencilpenrulereraser和crayon2.Let’sdo本部分通过showmeyour……的指令，练习并运用以上单词。3.进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。二、教学重难点1.教学重点：有关文具的五个词汇crayon、pencil
6、、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。2.教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。三、教学准备本课相应的文具（实物）和教学卡片四、教学过程：1.Warm-up/Revision（1）师生共唱歌曲“Hello”（2）请几名学生带上Sarah,WuYifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!（3）将学生分为小组，可2—4人一组练习自我介绍用语，说的好的给予鼓励并给小组加分。2.Presentationa.给学生出示文具，教新单词pencil,边教边示范，并让学
7、生在showmeyoupencil的指令下出示铅笔，以接龙读单词的形式让学生熟读。b.同样形式教读其他单词。c.听录音，并跟读。3.检测练习(1)猜词游戏小组竞赛，将crayon,pencil,等文具放在一个大盒子里，请一名学生选一种文具，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么，猜对者为小组赢得一分。34(2)将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说词，选手快速跑到讲台找到所听词的图片，并举区图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。之后，在换另一名选手进行。(3)让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的活动五、
