英语学科知识与能力

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1、第一章英语语言基础知识第一节中学英语语音知识一，字母，音素（phoneme）和音标（phonemesymbol）：1.根据发音时是否受到发音器官的阻碍以及阻碍程度，将26个英文字母分为Ø元音字母：aeiouØ半元音字母：wyØ辅音：其他（注）区分元音vowels的方法：²舌头抬起的高度——高中低²舌头最高部分的位置——前中后²元音的长度或紧度——长元音短元音²唇的圆展度——圆唇非圆唇2.英语音素：（注）英语音标发音方法巧记：·/p/，/t/，/k/，/f/，/s/，/b/，/d/，/g/，/z/，/h/，/r/，/m/，/n/，/j/，

2、/w/与汉语拼音了的声母发音一致。·/θ/像一张嘴，咬住舌头，正是这个音标的发音。/ð/与之相同，只不过清浊有变化。·/v/就是拼音的w（乌）。·/ʃ/是拼音的sh（师）。·/ts/是拼音的c（次）。·/tʃ/是拼音的ch（吃）。·/tr/发音像汉字“戳”·/ʒ/是拼音的r（日）。·/dz/很难表达啊...有z（资）的音，但是前面浊化了。·/dʒ/是拼音的zh（知）。·/dr/读“捉”·/ŋ/是拼音的ng（就是angengingong的后半部分）1919国际音标（英语语音）元音vowels单元音前元音[i:][i][e][æ]　中元音[

3、ʌ][ə:][ə]　　后元音[u:][u][ɔ:][ɔ][a:]双元音开合双元音[ei][ai][ɔi][əu][au]集中双元音[iə][εə][uə]　　辅音consonant爆破音Stop/plosive清辅音[p]双唇爆破[t]齿龈爆破[k]舌后软颚爆破音　　浊辅音[b]双唇爆破[d]舌尖齿龈爆破[g]舌后软颚爆破音　　摩擦音fricative清辅音[f]唇齿擦音[s]舌端齿龈摩擦[ʃ]舌端齿龈后部摩擦[θ]齿间擦音[h]声门擦音浊辅音[v]唇齿摩擦音[z]舌端齿龈摩擦[ʒ]舌端齿龈后部摩擦[ð]　破擦音affricates清辅

4、音[tʃ]舌端齿龈破擦音[tr]齿龈后部破擦辅音[ts]舌端齿龈破擦音　　浊辅音[dʒ]舌端齿龈破擦音[dr]齿龈后部破擦辅音[dz]舌端齿龈破擦音　　鼻音nasals（浊辅音）[m]双唇鼻音[n]舌尖齿龈鼻辅音[ŋ]舌后软颚鼻辅音　　舌侧音（浊辅音）[l]齿龈边音[r]舌尖齿龈后部摩擦音　　　半元音（浊辅音）[w]舌后软颚半元音[j]舌前硬颚半元音　　　双唇音：bilabial软腭：velar齿槽：alveolar上颚：palatal齿音：dentals二，语音的变化：191.音节：一个音节至少有一个元音字母1）重读：Stressed

5、2）3）连音：liaisonl辅音+元音lR/re+元音l辅音+半元音l元音+元音4）音的同化：assimilation1因唇形的影响而发生的同化：（1）[n],[d],[t]在双唇音[m],[b],[p]前面被同化，如tenmen(十个人)（2）双唇音[p]后面的[n]变成[m],如：open(打开)2因声带的影响而发生的同化：（1）浊辅音可变为清辅音，如：ofcourse（当然）（2）清辅音可变为浊辅音，如:likethat(像那样)3因发音部位的影响而发生的其他同化：（1）[s]和[z]在ʃ或[j]前面被同化为ʃ和ʒ如：thiss

6、hirt（这件衬衣）（2）[t],[d],[s]和[z]在[j]前面和[j]合并为tʃ，dʒ，ʃ和ʒlastyear（去年）Didyougo?(你去了吗？)Godblessyou（上帝保佑你）Hasyourlettercome?(你的信来了吗？)5）失去爆破音：v爆破音+爆破音：前一个爆破音失去v爆破音+摩擦音/破擦音v爆破音/t,d/+鼻音/m,n/v爆破音/t,d/+舌边音/l/第二章语言学与英语教学美国语言学家克拉申在20世纪70年代提出了“语言习得”理论，认为人们掌握语言有两种方式，一种是习得Acquisition无意识的逐渐掌

7、握母语，一种是学习learning,一般指学习母语之外的第二种语言。一，语言学基本知识：（一）语言与语言学:191，Language语言：languageismeansofverbalcommunication.Itissystemofarbitraryvocalsymbolsusedforhumancommunication.用来交际的任意性的语音符号系统。1）语言的结构特征：larbitrariness任意性：语言符号的形式和与所表示的意义之间没有天然的联系。约定俗成，没有任何道理。lduality双重性：语言的二重性是指，语言是一

8、个具有两种结构的系统，语音系统和语义系统。换言之，语言可以先切分为意义单位再切分为语音单位lproductivity创造性：指语言的能产性，非人类符号就不具备这种灵活性，这种创造性是人类语言独一无二的，语言