《寻访蚂蚁》教学设计

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1、《寻访蚂蚁》教学设计教学内容：《寻访蚂蚁》一课属大象版小学三年级上册第四单元《有趣的动物》的第一课，本单元属于探究过程能力训练单元。1、教学目标：（1）科学概念：认识了解蚂蚁的外形特征和行为习性。（2）过程与方法：课前寻访蚂蚁；利用已初步形成的蚂蚁外部表象做蚂蚁；运用观察的方法，了解蚂蚁的形为习性。（3）情感态度与价值观：激发学生探究蚂蚁的兴趣；体会借助工具进行观察的重要性；培养学生珍爱生命，保护动物生活环境的意识。2、教学重难点：认识蚂蚁的形态和行为特征。3、课前准备：课前进行“请”蚂蚁来做客的寻访活动。昆虫盒

2、、牙签、橡皮泥、水果糖、米饭、树叶等；课件。教学过程：一、创设情境，提出问题1、师生谈话，畅谈捉蚂蚁的过程。同学们，你们的把“小客人”蚂蚁请来了吗？能讲一讲你请小蚂蚁的过程？学生叙述捉蚂蚁的过程2、课件出示：蚂蚁录相，增强学生对蚂蚁的好奇心。3、学生质#from本文来自学优网.gkstk.end#疑，导入课题蚂蚁可爱吗？你了解吗？想了解哪些关于蚂蚁的知识呢？学生提问，引出新课：寻访蚂蚁二、自主观察，认识蚂蚁1、自主观察，认识什么是真正的蚂蚁要想真正了解蚂蚁，我们就先得去看看蚂蚁长什么模样？提醒学生在进行观察时要多

3、借助工具。学生分组观察蚂蚁的形态学生汇报交流，师生小结：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长着一对触角，胸部长着三对足。2、猜一猜：蚂蚁吃什么？学生猜测做实验验证猜测师生交流3、认识蚂蚁其它的形为特征课件出示：蚂蚁用触角传递信息、搬比自己大很多的东西等。三、动手操作，制作蚂蚁学生动手用橡皮泥做一只做蚂蚁，强调学生注意安全。师生评比，纠正学生做得不对的地方，巩固所学的知识，深化对蚂蚁的认识。四、课堂自评，知识拓展1、其它问题存入问题银行。2、师生小结课堂：这节课有趣吗？你觉得自已表现怎么样？你有哪些收获了？