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1、Phonics教学地图TeachingMapfor Phonics讲座提纲何谓Phonics?为什么要学Phonics?如何教Phonics?2021/7/102copyright2006www.brainybetty.com你认识这个字吗？淼2021/7/103copyright2006www.brainybetty.com这个英文单词呢?zeet2021/7/104copyright2006www.brainybetty.comzeetzeetzoofeet2021/7/105copyright2006www
2、.brainybetty.comzeetPeteriseatingthezeet.2021/7/106copyright2006www.brainybetty.com何谓Phonics(自然拼读法)?Phonics是教授英语拼音的方法。Phonics是美国本土小孩在学习认读英语文字时所用的简单方法，犹如中国小孩学的普通话拼音一般，都是用以帮助记认声音与文字的关系。教授存在英语单词中，字母音—形对应关系(用字母和字母组合代表英语44个基本音)2021/7/107copyright2006www.brainybett
3、y.com何谓Phonics?“音—形、形--音对应的关系”的应用学生在面对所有的英语单词时，利用“形--音的对应关系”，可以将单词拼读出来。（见词读音）学生在记忆英语单词时，利用“音—形的对应关系”，可以迅速记住。（听音写词）Phonics是通往阅读世界的桥梁，是初学英文者最直接、最简易的学习途径。2021/7/108copyright2006www.brainybetty.com为什么要学Phonics?教授正确的英语发音。培养学生学习与记忆单词的能力。培养学生的“独立阅读能力”。促进学生的各项语言技能的发展
4、。2021/7/109copyright2006www.brainybetty.com如何教Phonics?了解Phonics的教学内容制定Phonics的教学进程设计Phonics的教学活动注重Phonics的课堂运用2021/7/1010copyright2006www.brainybetty.comPhonics的教学内容辅音元音2021/7/1011copyright2006www.brainybetty.com单辅音:bcdfghjklmnpqurstvwxyz双辅音组（diagraphs):chckg
5、hphshthwhngConsonantLetterSounds辅音连缀(blends):blclflplslbrcrdrfrgrtrsksnspstswftldlkltmpndnkntng2021/7/1012copyright2006www.brainybetty.comVowelLetterSounds短元音:aeiou长元音:a-eaiayeeaeee-eiei-eoaoeo-eueuiu-e两个字母的元音组合:arireriruroioyooalauaworouow2021/7/1013copyrigh
6、t2006www.brainybetty.com字母组合三个元音的组合：1.air,are2.ear,ere,eer,eir3.oar,oor,ore,our4.ire,ure特殊辅音组合：quwrknmnmb元音和辅音的组合：~almwa,war,worigh,ing,ign,ild,indold,omb,ong,ove~le,~il,~el2021/7/1014copyright2006www.brainybetty.com其它：Y的三种发音方式1、辅音2、长元音3、短元音与语法有关的发音规则1、复数，时态变
7、化，比较级与最高级2、前缀bi~，com~,con~,de~,dis~,inter~,mis~,per~,pre~,re~,sub~,un~3、后缀~able,~age,~ance,~cy,~ent,~ess,~ful,~ian,~ical,~ism,~ity,~ive,~less,~ment,~ous,~sion,~tive,~tion,~ture…2021/7/1015copyright2006www.brainybetty.com制定Phonics的教学进程年级教学内容教学目标二年级（上）26个字母名称音能
8、听、辨，能正确书写；能区分元、辅音字母二年级（下）26个字母的音素（21辅音+短元音）1、能够正确读出字母及字母组合所代表的音素；2、能够正确拼读和拼写单词（符合读音规则）；3、能够正确朗读单词、短语和故事；4、能够在图片等的帮助下读懂故事。三年级（上）1、代表5个长元音的字母及字母组合；2、辅音字母组合（digraph)。三年级（下）1、r-音节；2、划分音节；3、辅音
