xx-xx第一学期语文高效课堂活动总结

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1、xx-xx第一学期语文高效堂活动总结xx-xx第一学期语文高效堂活动总结由于一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，还是必须有效的组织堂教学。组织好堂教学是上好一堂的重要保证，是衡量一节成功与否的重要标准，堂教学组织的好坏直接影响教学任务的完成。那么教师在堂上该怎样组织好学生，使其在教师的带领下有条不紊地学习呢？下而谈几点想法和做法。、培养学生的良好堂习惯、抓好纪律好的堂纪律是学习的保证。学生前一定要准备好本节所需的学具，然后静息。堂上学生坐姿端正，注意力要集中，不做与堂无关的事。老师可编一些朗朗上口顺口溜来辅助孩子的常规训练。如：小眼

2、睛，看老师；小小手，要放好；小耳朵，要听话教学中途学生累了，师可叫学生静息一小会；或者做一些游戏调节一下。如果学生做完游戏或作业书写完成，要教育学生规范收好学具，同时叮嘱学生收东丙动作尽量轻，不要发出声音。2、学会认真倾听。不光是教师的讲还是学生的回答，都要注意认真倾听。听了过后还要认真思考他说对没有，和我的回答有哪些不同?这样同时也教会了孩子养成尊重他人的好习惯。二、以教师的魅力吸引学生、教师上要有激情。记得窦n曾说过：“没有激情的教师就好像一根干瘪的麻袋。”在教学过程中，许多学生对学习似乎总是缺乏那种兴奋、挑战、乐趣和感情，有的还有厌烦甚至恐惧的心理。而教师的教学状

3、况对学生的学习是起一定作用的。作为一名教师，一定要精神饱满地站在讲台上，运用激情教学（根据的类别及其内容而定），让其表现出的热情、激情和感情给学生带来变化。2、教师的示范必须到位、准确。言传身教，教师正确、规范的示范特别重要。低段孩子的向师性、模仿力极强，老师强调学生某些需要注意的地方最好出示正确的写法，而不要把错误的也写在黑板上而忘记擦掉，学生特别是注意力没集中的孩子反而误认为那是正确的。教师在进行拼音教学时还要注意发音的要领必须指导准确，要不学生形成了错误的发音就很难改正得过来。3、教师的教学流程要清晰，注意要掌握好教学时间。教师上前备要充分，堂上每一环节该做什么，

4、该完成什么每完成一个环节大概需要多少时间，一定做到心中有数。这样教学流程才清楚，而不会杂乱无章。4、教会学生正确的坐姿，书写、朗读的姿势及技巧。我们也知道，写字姿势是否正确，不仅关系到能否把字写好，而且还关系到学生的身体健康和正常发育。由于存在着不正确的握笔姿势，导致了不正确的写字姿势，如：头严重向左斜侧，眼睛斜视，脊柱向左严重倾斜；身体向前倾侧严重，几乎是趴着写；身体向右倾侧，右臂全部枕在桌上，本子斜放，脊柱向右倾斜等。所以老师要反复强调正确的书写姿势，最基本的要做到“三个一”：手指离笔尖一寸，胸离桌而一拳，眼睛距书本一尺。在班级里我们老师先用《握笔歌》：“老大老二紧

5、握笔，老三笔下稳稳靠，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。”在平时写字和作业中，要严格要求，反复强化训练。让学生了解，再在学生真正书写的时候进行巡回指导，但还是常有学生坐写的姿势不好，为此请家长多留心孩子在家里书写的姿态，做到常提醒、多监督，这样或许更好。、教师的语言尽量儿童化，表扬多样化。如果老师使用的语言成人化，这肯定不太适应低年级的教学。这样激发不了学生学习的兴趣，容易导致厌学。所以我们尽量使用儿童化的语言，贴近学生生活，和孩子交朋友，让他们有兴趣或喜欢上你的九、对学生的表扬应多样化。学生通过自己的思考正确回答了老师的提问，那么，最重要的就是评价，除了口头简单的表扬，

6、如：你真棒！你真会动脑筋！你是好样的！你读得真好，当一当小老师！等。方式还可多样化一些，如：可以是小纸条评价，可以采取加分形式，可以给个小笑脸，也可以在黑板的一角标出红五星，或者通过班级评比方式表扬等等。6、堂上老师要关心每一位孩子。低年级的堂提问一般都比较简单，孩子回答也很踊跃。老师无意识间就只关注到自己身边或某些特别爱表现的孩子，而忽略了坐在其它角落的孩子。我们应尽量做到在每一节的堂上关注不同的孩子（这节没有叫到的这个孩子，下节就让他表现），让孩子们在每一位老师的堂上都有展示的机会。