支教教师代表发言稿

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时间:2018-11-15

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1、支教教师代表发言稿[支教教师代表发言稿]  支教教师代表发言稿--支教,让我们的人生更加绚丽多彩    各位尊敬的领导、老师:    大家下午好!    我是**市实验小学的舒*,支教教师代表发言稿。今天,我非常荣幸地站在这里,作为上学年18名赴**支教教师代表,与大家分享一年的支教生活和教育感悟。    首先,请允许我代表全体支教教师向一直关心和支持我们的区教育局领导、学校领导表示衷心地感谢!    向即将奔赴**、**参加为期一年支教援教任务的23名教师表示崇高的敬意!    直到今天,我依然清楚地记得,去年开学初我们一行十八人在区教育局黄局长、涂科长的带领下奔赴**开启支教征程

2、的情景。我们18位老师分别安排到八所学校支教,多的五人一校,少的一人一校。到支教学校最近的,驱车也得两个多小时,远的则毗邻仙桃和汉川。尽管我们身在各处,但我们18个人的心中装有同一个目标:为了远城区的孩子们奉献自己的光和热!    我把一年的支教感悟总结为三句话:    一、视艰苦为挑战,乐观应对    经历过多天的停水,也尝过没电的滋味。夏天酷热难耐,冬天寒气逼人。早餐、晚餐自理……    虽说支教生活条件有些艰苦,但艰苦条件磨练了我们的意志,培养了我们的乐观主义精神。我们制泡菜,腌腊肉。比厨艺,赛球技。既有“周一大餐”又有周三“下午茶”。    “快乐工作,快乐生活”的思想,让我

3、们将乐观向上的精神和热爱生活的态度留给了支教的学校。    二、视经历为财富,全心投入    根据支教学校的需要,我们很多老师必须教自己并不熟悉的学科,还有的老师需要承担班主任工作。面对现实,我们没有犹豫和彷徨,而是尽可能以最快的速度适应新环境和新角色。很多时候,大家边学边教,边教边学。以高度的责任感和强烈的事业心,以付出常人双倍的努力,圆满完成了学校交给的任务,取得很好的反响,发言稿《支教教师代表发言稿》(..)。    桐湖支教的刘涛老师语文公开课获**区教研员高度评价,侏儒中心支教的高俊老师所上的语文课和我上的体育课在**区的教学检查中都获得“优秀”等级。我在学校上的一节体育公

4、开课,除了本校的许多老师现场观摩学习外,连中学的体育同行们也慕名而至,真正达到我们支教援教的目的。    支教期间,我为农村孩子的质朴、纯真而感动;为农村教师的真诚、善良而感动;更为老师们的工作态度和敬业精神而感动。只有走进他们的世界,你才能真正了解他们。而支教,正是走进他们世界的平台。    支教生活有苦有乐,有挫折,也有成功。有付出,也有收获。    由李龙和刘涛老师主编的图文集《光辉岁月》,杨柳、周俊等老师制作的PPT《难忘的支教岁月》都是我们支教生活永久的回忆。    短短的一年时间,我也收获了七十余篇、五万多字的《西行随笔》。它真实地记录了我们支教生活的酸甜苦辣,工作上的得

5、失、学习的感悟、逆境中的拼搏……    作为人生的经历,一年的支教生活必将成为我们人生中最重要的一笔精神财富。    三、视关怀为动力,自我鞭策    忘不了,行前动员会上黄局长那句语重心长的话:“支教是功德一件”,也忘不了各级领导对我们无微不至地关心和帮助。    去年,区教育局不但给我们提高了支教生活补贴,还为我们每个人购买了意外伤害保险。**区教育局为改善支教老师的生活条件,每个支教学校都修建了“支教楼”,给前来支教的老师使用。我们所在支教学校的领导也是克服诸多困难,尽可能为我们改善和创造更好的生活、工作环境。    各个支教老师原学校的领导,带着区教育局领导的嘱托,先后到支教

6、学校看望和慰问支教老师。像我们实验小学的校长和书记曾先后两次驱车到侏儒中心看我,让我非常感动。    桐湖支教的刘涛老师在支教期间母亲住院,十三中的校长和书记、工会主席第一时间赶到医院看望,桐湖学校领导也来回颠簸五六个小时到医院探视。    横龙小学支教的黄启源老师生病,区教育局领导得知后送来了慰问金……    各级领导的关怀,让异乡工作的我们心中充满了温暖和感激,它也成为我们工作的动力之源。这种关怀时刻鞭策着我们以昂扬的斗志、饱满的工作热忱,投入到支教工作之中。    最后,引用我的《西行随笔》的一段话:    “五个人,也许改变不了什么。但我们是一束光,带给孩子们的是光明。我们有

7、一份爱,给孩子们的是温暖。    我们是微风,悄悄的来,又悄悄的去,不带走什么,但留下的是整个春天。    一年的时间不长,两百多个日日夜夜不短。风里来,雨里去,我们无怨无悔。我们付出,我们收获。也许时间会冲淡我们的记忆,但永远冲淡不了我们对支教生活的美好回忆。    支教让我们的人生更加绚丽多彩!    二〇一三年八月二十八日《支教教师代表发言稿》支教教师代表发言稿2  第2篇退休教师事迹材料  〖预览〗退休教师事迹材料(一)  无偿帮助考生填报志愿  

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