教科版七年下册道德与法制教案全册

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1、七年级下册教案学校xxxx年级七年级学科道德与法制全期教学计划一教学指导思想1.社会主义核心价值观的引导2.思想品德课程改革的要求3.育人为本的思想4.生活育人的理念5.自觉自愿自主学习的目标二教学质量目标1.总目标：排名中上2.分目标：平均分(75)分及格率(90)﹪优秀率(45)﹪三全册教材分析单元主题课文标题小标题一人与人之间1你我同行心灵的呼唤；发展的需要2假如我是你平等、尊重与宽容；理解、关心与互助3交往有艺术礼貌的力量；表达与倾听二跨越代沟4走近父母感恩父母，孝敬父母；“代沟”析疑5理解老师阳光下最灿烂的职业；良师与益友

2、三友谊的天空6有朋友的感觉友谊：心灵的需要；友谊：与成长同行7交友的智慧善于益友，远离损友；交友的艺术8男生女生之间纯真的友谊；青春的心弦四走自己的路9从众与自主剖析从众；走向自主10偶像与自我透视“追星”；超越崇拜；做我自己五无序与有序11规则与秩序规则种种；秩序来自规则12法律与生活法律：一种特殊的行为规范；生活需要法律13行为与责任行为与结果；违法行为与法律责任四学生学习情况1.学生重视不够2.喜欢考前突击3.常有畏难情绪五主要教改措施1.加强自主学习能力2.强化课堂反馈训练3.指导综合答题4、加强重点知识识记全期教学进度及课

3、时划分周次教学内容课时备注1一、你我同行22二、假如我是你33三、交往有艺术24复习25四、走近父母26五、理解老师27复习38六、有朋友的感觉29七、交友的智慧210八、男生女生之间211期中复习212九、从众与自主313十、偶像与自我214复习215十一、规则与秩序216十二、法律与生活217十三、行为与责任218期末复习419期末考试2021第一单元人与人之间第一课你我同行课题心灵的呼唤本期总节数1教学目标情感态度价值观重视交往，乐于交往，为建立良好人际关系打下基础。能力目标培养交往与沟通的能力，培养正常的交往需求。知识目标懂

4、得交往是人类天性的需要。教学重点使学生明确交往是个人内在需要；使学生对交往有正确的认识，从而适应生活。教学难点交往得不到满足就会影响心理健康和身体健康。教学过程及措施教学环节教学活动设计设计意图导入：人字的结构你从“人”这个字的结构中看出什么人生道理？从“人”的相互支撑，导出人与人的相互依赖关系是通过交往来实现的。我对交往的看法让学生谈一谈对交往的认识，我认为什么是交往学生结合自身的生活实际有不同的认识，便于归纳和纠偏。自主学习阅读教材P2：第一、二段学生说说什么是交往？人可以脱离交往吗？通过与自己看法对比，学会准确表述。情感体验一

5、1、当你一个人走夜路时和与朋友们一起走夜路时的感受有不同吗？2、当你卧病在床上时，有人照顾和每人照顾是一样的感受吗？3、当你班同学获得运动会单项一等奖时，你高兴吗？让学生通过生活经验感受人与人之间的交往是人的需要。体会我们的生活就是不断的交往。情感体验二师生共同学习P2-3：《鲁滨逊与星期五的交往》，鲁滨逊为什么感到孤独与寂寞？如果在大城市里，鲁滨逊还会觉得星期五的声音十分动听吗/点出主题：交往是人类心灵的内在需要。交流交往是什么？是心灵的呼唤，是人的天性，没有交往会产生孤独、寂寞。让学生在交流中提炼中心点。情感体验三P4：《囚徒与

6、小草》，思考：为什么拔掉小草会给那个囚徒以致命的打击？让学生体会交往得不到满足时不仅影响心理健康，同时也会危害人的身体健康。思考并交流为什么交往是心灵的呼唤？归纳、小结教学反思课题发展的需要本期总节数2教学目标知识目标重视交往，乐于交往，为建立良好人际关系打下基础。能力目标培养交往与沟通的能力，培养正常的交往需求。情感态度价值观懂得交往是人类天性的需要，无论个人发展还是社会发展都离不开交往。教学重点使学生明确交往是个人内在需要和发展的需要；使学生对交往有正确的认识，从而适应生活。教学难点使学生明确交往是个人和社会发展的需要。教学过程

7、及措施教学环节教学活动设计设计意图事件再现印度狼孩的事件P5。思考：为什么卡马拉四肢爬行，耳朵还能抖动，会像狗那样张大嘴喘气？以事例引导学生发现交往对人发展的重要性，人从一出生就开始了交往。我看我想P5：迫害妄想症患者的孩子：1、长期关在家中的3个孩子是什么影响了智力？2、青春期是成长的关键时期，我们在生活中该怎么做？重视交往，乐于交往。使学生认识人是在交往中成长，即便生活在人类社会中，也需要交往来促进个人身心的健康发展。回顾在上期《学习成长中的我》学到如何消除青春期的烦恼的方法说道：1、正确认识烦恼，坦然面对烦恼；2、敞开心扉，寻

8、求帮助；3、认真学习，积极参加健康的活动；4、锻炼自我调控能力，调节和控制心理冲动。5、感受成长的快乐。都是通过交往来实现，交往是个人成长的需要。 引导学生体会人的发展都离不开交往。社会需要交往1、蒸汽机是谁发明的？英国人瓦特2、电灯