关于新课程教学中的阅读学法指导

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1、关于新课程教学中的阅读学法指导导读：新课程教学中的阅读学法指导是一篇关于框架和方法的小论文格式范文模板，免费分享供广大学者参考，希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。四川省泸州市合江县凤鸣中学646200【摘要】教师的作用不仅仅只是传道、授业、解惑而更应加强学法的指导.语文教学是基础教学，强调学法指导，重新确立学生的主体地位，必将给令人窒息的现状带来很大的改观.【关键词】框架框架和方法小论文格式范文模板主体地位，必将给令人窒息的现状带来很大本篇关于新课程教学中的阅读学法指导论文范文综合参考评定下度:优秀标题的改观.下面本人仅阅读方面列举几种较为行的阅读方法.

2、1。框架阅读法这是一种着眼于文章整体的阅读方法.根据某一类文体的内容特点和规律性，经过分析和归纳，形成一个个结构框架.学习有关方面的内容时，便按有的框架去归纳和对比，迅速找到相应的内容，更地把握记忆.学习议论文《谈骨气》《反对自由主义》《开动机器》等即采用此法.论文具有论点、论据、论证三要素，那这三个要素以构成议论文的阅读框架.按这一框架，我们读以上几篇文章时，要看们提出了什样的论点，怎样提出来的，用了哪些内容作论据，是怎样用论据来证明论点的，也是使用什样的论证方法.边读边考虑框架中涉及到的内容，读完以后会对这一类文体的内容和特点掌握得更清楚全面.当然，框架

3、阅读法的关键于制定出适合的框架.而且该框架要具有高度的概括性和广泛的适用性.一般教科书的知识体系，记叙文的六要素，说的三要素，是现成的框架.具体的阅读依靠框架的引导，而框架又不断受具体阅读内容的补充、丰富和完善，这样便能使阅读既多快省，又不失其灵活性.从而掌握的知识也会越来越丰富，越来越条理化，越来越巩固.2。逆向阅读法逆向是与一般习惯相悖的.即阅读时不按常规先阅读文章内容，而是看到文章标题或文章论点时，先考虑这样的标题，这样的论点让我自来写该何写.阅读《驳实惠论》一文前.学们先对学雷锋，不实惠的观点发表自的看法.学们有的说学雷锋，做事，不收钱不留名谓‘名利

4、双失’对自来说不是太吃亏了？有的说邵逸夫做事捐给咱们大陆那多钱造图书馆建医院，对大陆来说不是挺‘实惠’的？有的说倘若当‘张亚奇’路边苦苦挣扎时，有一位雷锋式的人，热心把他送进医院，对亚奇来说，难道仅仅用‘实惠’原创shuoshilunwen/202912.二字能概括？不，为雷锋为挽回的是用金钱无法换回的性命……大量的个人观点发表后，再去阅读课文，审查巍巍的论证思路，发现巍巍正是从逻辑上，从人生观上，从揭示实惠论的本质是拜金主义和利主义三个方面来层层驳斥学雷锋不实惠的观点.与刚学们自的想法比较，其差别是明显的.这样的阅读对文章的理解会更深刻，留下的印象也更强烈

5、.综上述，我们以归纳出逆向阅读法一般遵循的顺序是：问题──思考──求证──对照──彻底理解.时也以看出，这种阅读方法的核心是独立思考，只有强调善于独立思考，充分调动思维的积极性，能收到良的效果.3。立体交叉式综合阅读法完形心理学认为，人类的学习不是对个别刺激作出个别反映，而是对学习对象作出反应，即一种整体性的把握.此肢解课文，着眼局部的分析是一种极端.然而本人认为仅从整体入手，忽视了局部至细节的研究样也是一种极端，正确地阅读理解方法应是‘整体、局部、细节、大整体’诸要素的主体交叉和综合.阅读《大明湖》一文时，有些学认为这是通过对大明湖美的景色的描写来抒发对祖

6、国大河山的热爱.而有些学则认为除了热爱情外，还有对当时黑暗社会的某种揭露和不满.两种意见其实反映了两种完全不的阅读理解方法.确实，《大明湖》全文写了济南的优越地理位置，优美自然风光，悠久的历史文化内涵，赞美热爱情似乎溢于言表.但实际上《大明湖》一文又只是《老残游记》这一说的节选，说的总体而言，则主要是通过老残游程中的见闻和活动对当时某些官吏的残暴昏庸、社会的黑暗有揭露.况且《大明湖》一文中还有一句值得玩味的话此佳景，为何没有什游人？这不禁使我们想起《五月的青岛》中老舍的感慨，那时的青岛将不再属于青岛的人且让我们欣赏这五月的青岛!其间透露出的复杂的情感是不言而

7、喻的.而此处《大明湖》一文蕴含着的情感也应是复杂的多重的.阅读方法的关键不是那些法的知道于否，也不是对法本身的理解与否，而是学生运用得法与否.一方法一老师相授，学生或得法或不得法，悟的能力，过程不相，不能悟者，授以渔，又有何用？故此从知法→得法其路漫漫，教师要整个过程中自始自终强调学生的自主参与.唯其此能真正实现从学会到会学的飞跃.