创新作文培养的途径

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1、创新作文培养的途径李永芬(云南省曲靖市陆良县中枢镇环城小学655600)【摘要】近几年小考开放性作文，更有利于让学生写出具有鲜明个性和创新色彩的好文章。文贵于新，只有创新才会有发展。但是当前小学作文千篇一律、东拼西凑、胡编乱造，因而造成作文假大空的不良现状，与新课程要求相差甚远，要改变这种现状，我们的作文指导就应该让学生的写作真正走向生活，将“习作”之树植根于学生真实生活的土壤，置身于独具特色的地方文化的环境中，将鲜活的具有时代特色的作文资源引进我们的作文教学中来，使它每一天都焕发时代的活力。..关键词创新作文；培养；途径

2、创新作文，就是学生能自主地写作，写真实的具有鲜明个性的文章。江泽民同志在党的16大报告中指出：“教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性，全局性作用，必须坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育的资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以万计的高素质人才和一大批拔尖创新人才”。所以，让小学生学会留心观察生活，积累写作素材，鼓励其广泛阅读，丰富创新思维，同时在阅读教学中，促其创意表达，彰显文章个性，只有这样，学生才会兴趣盎然地写出具有独特个性的文章来。一、留心观察生活，获取创新

3、素材1、开展“一分钟新闻”播报活动。组织学生定期观看中央一台播放的《今日说法》与中央十二台播放的《道德观察》，也可以是自己周边发生的事。只有让学生关注到身边的新人新事，才能打开学生的创新思路。每周利用一节语文课，让他们把这一时段看到的、听到的有意义、有价值的事情用简短的一句话或几句话给大家说一说，促使他们用心去观察、感受生活，让学习活动与生活紧密的结合起来，不断获取新的写作资源。可以说孩子们在讲述的时候，不仅能观察生活，还能发表自己独特的见解，如果把他们讲述的内容详细的写出来，就是一篇很有新意的好文章。2、鼓励学生亲自参加

4、活动，获取亲身体验，在活动中积累新素材。广阔的天地是孩子们的乐园，也是他们取之不尽，用之不竭的天然写作素材。我们结合学校特点，开展形式多样的课外活动，特别利用了综合实践活动，组织参观、访问、游览、学雷锋、敬老爱老等活动，让学生在活动中体验快乐，感悟生活的真谛，激发他们歌颂新生活的欲望。比如：我们在每年的“三八妇女节”来临的时候，我们就让每个孩子都为妈妈做一件好事，让母亲因为自己而感到幸福。过后，我又让孩子把这一过程写下来。这样，既让孩子学会了感恩，又有亲身经历亲身体验，就能写出有新意的好作文。二、鼓励广泛阅读，丰富创新思维

5、1、鼓励学生到新知图书城看书，在阅读中做好积累，扩大学生阅读量。我们学校虽然在县城内，但是孩子们大多来自务工子女家庭，经济条件有限，而新知图书城可以免费看书，所以我们就鼓励学生利用一切可利用的资源进行课外阅读。这样，就能保证孩子的阅读量，为学生积累更多的写作素材，开拓他们的视野。2、开展“每周推荐一本好书”活动。我们充分发动教师、学生捐书，开展人人每月捐献一本书的活动，充实班级图书角，达到资源共享。在我们教室里，一到课余时间，有好些孩子便积极到图书角拿书看，看完了再还回去。这成了我们班一道亮丽的风景。每周利用10分钟的时间

6、，请一个同学上台来推荐一本好书，要求：一要在黑板上工整的写出这本书的名字，二要写出这本书的，三要口头说出这本书主要写什么，四要说出你为什么要向同学推荐它。这样每周轮流上台推荐，既可以激励学生多读书读好书，又锻炼了学生的口头表达能力，为写作发挥积极的作用；既有利于学生的阅读能力的提升，又增加了学生的知识储备，夯实了他们的文字功底。3、有意识地引导学生学习中外名著、名人名言，丰富自己的知识量，提高自身的素质等。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。通过大量阅读，让学生获得丰富的间接生活经验和信息，增强学生认识事物的能力，使

7、他们在广泛阅读的基础上吸纳精华，启发创新，达到“读万卷书”，才能“行万里路”的效果。三、结合阅读教学，鼓励创意表达1、通过新编童话故事，拓展学生的想象空间。在小学语文教材中，有大量的童话故事，我们可以利用这一教学资源，拓展学生的想象空间。例如，我们在教学第一单元《尼尔斯骑鹅历险记》这个童话故事后，让他们写这个单元作文《假如我有一只尼尔斯的鹅》时展开想象，你又会有哪些奇特的经历呢？激发他们展开想象，写出富有个性的文章来。因为孩子们喜欢看童话，那就让他们走进世界，自导自演。有骑着上外星球探险的，有周游世界的，有助人为乐的……2

8、、结合具有空灵美的文本，让学生展开想象，拓展故事情节，发展学生的创新思维。在我们的教材中，有很多课文都具有空灵美，教师在教学这些课文时，让学生展开想象，发展学生的创新思维。比如，根据自己的想象续写故事，从而发展学生的创新思维。我们在教学《穷人》后，便让他们续编《孩子抱回来后》，桑拿一家日子过得怎么样？是