北师大版小学语文五年级上册教案全册

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1、第一单元马共计8课时《天马》教学目标：1．学会本课的生字新词。2．有感情地朗读课文，使学生体会天马的神形兼备和体态轻盈。3．能从课文中找出点明中心的句子，并能说出课文是从哪几个方面表现中心的。教学重难点：1．熟读课文，体会作者是从哪几个方面来表现中心的，有感情地朗读课文。2．体会天马所体现的奇特艺术想象力。。教学课时：2课时第一课时学习目标：1．正确、流利地朗读课文，掌握生字新词。2．朗读理清本文的说明顺序，理解课文内容，体会天马作为中国旅游的图形标记的象征意义。3．初步感知课文大意，理清课文层次。教学重点：联系上下文理解词语，积累成语。教学难点：了解马的精神

2、，了解奔马的中国特色和风格，激发学生的爱国之情。教师活动：一、导入示标（一）出示“骏马奔腾图”。1．（播放课件）2．板书：天马（齐读课题）（二）、课件出示学习目标：1．正确、流利地朗读课文，掌握生字新词。2．朗读理清本文的说明顺序，理解课文内容，体会天马作为中国旅游的图形标记的象征意义。3．初步感知课文大意，理清课文层次。二、第一次“先学后教”（找出生字，读通课文）第一场比赛（比谁的字音读得准）首先看自学指导：1．用自己喜欢的方法读课文，遇到不认识的字动笔画出来，进行自学，写摘录笔记。2．自己练读，做到正确、流利。5分钟后我们进行比赛。三、第二次“先学后教”学

3、生活动：一、课前交流1．让学生用一句话说一说看到了什么？2.介绍有关马的成语或成语故事。二、明确目标生自读目标，同桌互相说说这节课的任务。三、读通课文1．用自己喜欢的方法读课文，遇到不认识的字动笔画出来，进行自学，写摘录笔记。2．自己练读，做到正确、流利。3．指名读课文，其他同学纠错。四、理解积累词语（理解词语，体会词语在课文中的意思）第二场比赛（找好词和不明白的词语）自学指导：1．默读课文，动笔画出自己喜欢的和不理解的词语。2．利用工具书或结合课文理解，看谁找到的词语好，理解的词语多，5分钟后我们比赛。四、第三次“先学后教”（熟读课文整体感知）（先学）第三场

4、比赛（比谁的课文读的流利）课件出示自学指导说说课文主要讲了什么？快速默读课文，说说你还有哪些不懂的问题。2．指导朗读⑴指名分段读课文，说说各段主要内容。⑵针对学生理解中的误区，教师讲解指导。1．学生进行比赛，找词语，并说说意思。2．积累好词，写摘录笔记。五、熟读课文1．自己正确流利的读课文。2．同桌互相读课文。3．学生进行比赛，读自己喜欢的段落。4．指名朗读课文，说说课文主要讲了一件什么文物，是从哪几方面来讲的？（整体感知）（天马的神形兼备及艺术价值。）当堂检测内容：1．听写本课带生字的词语2．正确流利读课文板书设计：马　　　天马青铜雕刻　　神——力量、自由奔

5、放、腾空飞速形——马踏飞燕（龙雀）第二课时学习目标：1．有感情地朗读课文，使学生体会天马设计的巧夺天工。2．背诵自己喜欢的自然段。3．选择一种你喜欢的历史文物。要写出它的特点和你为什么喜爱它。学习重点1．引导学生理解课文的思想内容，体会作者的思想感情；2．了解作者是怎样把天马的神态写具体的。学习难点：体会古代劳动人民的智慧和才干。教师活动：一、复习导入1．听写生字、词。2．说说为什么以“天马”作为中国旅游的图形标志？学生活动：一、复习听写生字、词。二、明确目标（二）出示学习目标：1．有感情地朗读课文，使学生体会天马设计的巧夺天工。2．背诵自己喜欢的自然段。3．

6、选择一种你喜欢的历史文物。要写出它的特点和你为什么喜爱它。二、第一次先学后教（略读课文）（一）课件出示自学提示1．课文主要围绕“天马”展开叙述，你们认为课文围绕这一点讲了那几方面的内容呢？（二）引导学生反馈（旅游标记；介绍来历；介绍外形；名称由来；点明意义。）三、第二次先学后教（精读课文）（一）课件出示自学提示1．天马有哪些艺术价值？2．作为旅游标志有哪些象征意义？（二）展示交流结果四、第三次“先学后教”（拓展延伸）课件出示自学提示1．生自读学习目标，同桌互相说一说学习任务。三、自主学习1．讨论交流课文主要写了什么？2．第一场比赛读（比谁读的通顺，要读准字音）

7、3．学生进行比赛，交流课文主要写了什么？四、拓展延伸1、介绍自己喜欢的与马有关的艺术品、名画、音乐。（同桌介绍）要求：按一定的顺序介绍清楚，并能说清喜爱的原因。2.个人展示介绍自己喜欢的与马有关的艺术品、名画、音乐。要求：按一定的顺序介绍清楚，并能说清喜爱的原因。2．引导学生评价五、第四次“先学后教”（总结全文）（一）师引导学生总结课文的中心思想1．有感情地朗读全文，总结天马的艺术价值。（二）指导朗读五、总结全文1．体会作者的思想感情。找出中心句。（第6自然段）2．学习了本文你有什么感受？（热爱生活，热爱祖国，探求知识，积极奋斗。）当堂检测内容：1．选择自己喜

8、欢的段落进行背诵。2．仿写板书设计：天