培养学生兴趣的中职会计教学心得

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1、培养学生兴趣的中职会计教学心得林毓芳（福建工业学校福建福州350002）摘要：激发学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性是会计专业教师的一项重要任务，为此教师应从渗透多媒体和网络教学手段等多方面去努力和引导，让枯燥的课堂变得牛.动有趣。关键词：会计教学培养兴趣课堂教学是学校教学工作的基木形式，也是教学重要环节，通过它培养学生的思维和能力，使学生获取知识，是实现素质教育的主要阵地。课堂是提高教学质量的关键，愉快的课堂教学不但能使学牛.学得轻松活泼，还可以培养他们对专业知识的兴趣。因此，如何激活课堂，点燃学生的学习热情，创建有效课堂教学，成为会

2、计教学中的一个重要问题。一、上好第一堂课，从培养学生的学习兴趣入手为了培养学生的学习兴趣，需要做多方面的准备，与学生讲讲对会计的认识，可以通过对身边事情的举例，如个人购物要算购物账、家庭日常收入开支要算收入费用账、家庭大件贵重物品要算固定资产账、建筑商品房要核算成木等，让学牛.领悟到牛.活中处处渗透着会计。通过此类的描述使学牛.对会计职业有了掌握的愿望和兴趣。老师还可以结合自己的经验和别人的教训总结出自己的心得，现身说法，把自己的窍门传授给学生，让他们知道怎么学、怎么做才能更有学习效率。然后告诉学生各类的考证成绩就是检验他们学习效果的重要

3、标准，明确清晰地告诉学牛.要通过哪些课程的学习、考取哪些资格证书才能毕业上岗，让学生明白自己在校两年的学习任务,从而做到有目的地学习而不是盲目地无从下手。二、对教学内容的创新改革由于教材的相对稳定性，传统课堂把教材作为唯一的教学内容，完全根据它来开展教学活动。但会计理论与方法却随着社会的发展不断变化，新的会计理论和账务处理方法会不断涌现。为适疲学生就业素质的需要，教学内容也应不断增加教材中没冇的常识和技能，如可以增加企业会计工作流程的基本知识和技能、用电算化实现虚拟的网上报税等业务。而且为了避免理论和实践脱节，还应适当地安排实训环节，教会

4、学生填写记账凭证、登记账簿以及编制报表，夯实所学的理论知识。要让学生学会每个会计岗位具体做什么工作，熟悉岗位性质和职责。可将全班同学分配不同的岗位，针对每位学生开设出纳、记账、核算、成本、税务、总账、财务负责人等岗位，II每个岗位轮流互换，在角色互换的过程中加深不同会计岗位会计核算的技巧和能力，培养出实用型会计人才。三、对教学方法的创新课堂教学是学校教学工作的重要形式，是学生获取知识的主要渠道。在传统的教学方法中，如系统讲授法、对比法、演示法等，对学生掌握基本知识、基本技能、基本方法是很奋成效的，但对培养学生学4能力和创造能力的效果却并不

5、理想。因此，在新形式下我们应采用互动式教学法，以精讲和多练为上课主线，以讲、练、问、讨论、总结几个程序，师生共同完成全过程。在采用案例教学、启发式教学、探究式教学等方法的同吋，可适当穿插进“任务型”教学法，让学生成为课堂的主体。所谓任务型教学法，就是一个任务是一个独立的教学环节，在做事的过程中，学生始终处于一种积极主动的参与状态。将全班分成若干小组，4-5个学生分为一个小组，以小组为单位共冋完成每个任务；然后每个小组选一个代表在班里做总结，表述他们完成结果的情况。这样提高了学生的表达能力及团结协作的能力，避免了过度使用讲授式使教师对课堂采

6、用满堂灌。四、渗透多媒体和网络教学手段多媒体及网络教学的应用可以给课堂提供更多的信息，且可以利用图片、动画等带来轻松、奋趣的课堂氛围。会计专业教学吋常涉及到众多的证、账、表，用传统的口述、板书很难表达清楚，因此利用多媒体课件和电子教案，能冇效地化解这些难点，收到较好的教学效果。模拟实际工作场景，可以增强学生的任务感，从视觉和听觉上吸引学生，相比传统单一的教材显得更加丰富多彩。五、加强实训教学，使理论教学与实践相互结合会计是一门理论性、实践性很强的学科，做好会计不仅需要扎实的理论知识，还需要动手操作能力。而传统的会计教学比较注重理论知识的培

7、养，忽视了学生的实践能力。为了使学生毕业后尽快地进入工作角色、适应工作岗位，应该进一步地强化模拟实训工作。可以设计会计模拟实训资料，也可以分岗位进行实训，还可以设置企业一个月的经济业务，对企业一个会计期间的经济业务进行系统的处理，在这个过程中培养学生的综合能力，感受企业工作氛围及业务处理情况。总之，课堂教学应该拉近和学生的距离,培养学生对这门学科的兴趣，只有提高了学生的兴趣才是教学成功的一半。教师在授课的过程中也应不断改进教学方法，尝试新的教学思路，争取在师生共同学习的过程中创建有效课堂，使学生感受学习会计的乐趣。