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时间:2018-11-16
《资产阶级民主革命的兴起 ,(二)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、资产阶级民主革命的兴起,(二)! 资产阶级民主革命的兴起教案(二)教材分析教材首先介绍孙中山如何走上民主革命道路和他的早期革命活动,他早期的革命活动对以后革命运动的发展具有深远的影响。然后教材介绍章炳磷等人进行的资产阶级革命思想的传播,资产阶级革命思想的传播对革命产生了极大的感染和鼓舞力量。教材最后介绍了第一个全国规模的资产阶级革命政党中国同盟会成立的过程及其三民主义,中国同盟会的成立及其三民主义的阐发使革命在全国范围内大大发展。教学目的1.基础知识:兴中会;章炳磷、邹容、陈天华宣传民主革
2、命思想的主要著作;华兴会、光复会的建立;中国同盟会;三民主义。2.思想政治教育:①通过讲述孙中山立志革命和他早期革命活动,陆给东、邹容的革命事迹.使同学受到爱国主义及其革命情操教育。②通过讲述资产阶级革命思想的传播资产阶级革命团体的广泛建立和对革命发展的互相作用,使同学受到辩证唯物主义和历史唯物主义教育。③通过讲述中国近代史上第一个资产阶级革命纲领三民主义,使同学受到国情教育。3.能力培养;①弓I导学生归纳思考“章炳认、邹容、陈大华亘活的贸严阶级民主革命思想的主要内容”培养学生概括历史知识的
3、能力。②指导学生思考解答同盟会的政治纲领与三民主义的关系,提高学生分析历史问题的能力。教学重点和难点重点:①孙中山的早期革命活动。②资产阶级革命思想的传播。③中国同盟会的成立。难点:同盟会的政治纲领和三民主义的关系。教学方法讲述法和谈话法结合。教学过程(导入新课)提问:《辛丑条约》的主要内容是什么?它给中国社会造成的严重危害是什么?中外反动势力对人民的镇压与搜刮,促使中国人民进一步觉醒,他们逐渐地认识到要摆脱帝国主义的侵略和欺凌,必须推回帝国主义的走狗清政府。一场伟大的推回清朝封建专制制度的革命开始了。它是
4、怎样开始的?令天我们学习第ZI课资产阶级革命的兴起。一、孙中山的早期革命活动(板书)孙中山是伟大的资产阶级民主革命家.(看孙中山彩像、介绍生平)他从27岁开始由资产阶级改良主义者转变成为资产阶级民主主义者。1.孙中山民主革命思想的形成(学生看课本中有关孙中山的小字,老师介绍孙中山受到洪秀全的影响,接触西方资本主义社会的政治学说,认识到医国比医人更为重要。)孙中山1894年上书李鸿章,提出变法自强的建议遭到拒绝·从此开始元上推回憎烟封建专制制度建立资产阶级民主共和国的革命道路。2.兴中会的成立(板书)1894
5、年11月,正是甲午战争期间,孙中山到檀香山,在那里成立了兴中会。(解释檀香山概念)参加兴中会的有当地华侨工商界20多人,其中包括他的哥哥孙眉等人。兴中会把“驱除继虏,恢复中华,创立合众政府。”作为革命纲领。(解释)人会人宣誓,要求会员为推翻清政府和建立资产阶级共和国而斗争。兴中会的成立标志着中国资产阶级革命派的形成。兴中会成立后,立即准备在广州发动起义。3.广州起义(板书)孙中山到广州以行医为名进行军事准备,派陆皓东在广州组织革命机关,准备发动起义。他们预定在1895年10月26日发动起义,但是起义还未发动
6、被广东官方发觉。官方破获了起义的机关,查到了起义用的枪械。孙中山的老友陆哈东等人被捕遇害。陆皓东在牺牲前亲笔写下供词:一今事虽不成,此心甚慰,但我可杀.而继我而起者不可尽杀。”“吾尽言矣,请速行刑。”陆皓东是“为共和国而牺牲者之第一人。”孙中山幸免于难,但清政府F令通辑孙中山。孙中山并没有因此次起义失败而气馁.(请学生读有关黑体字)孙中山断发改装流亡国外,考察日、美、英各国社会情况,发展革命组织,准备再次发动起义。二、资产阶级革命思想的传播(板书)《辛丑条约》签订以后,使许多进步的中国人对帝国主义侵略本性及
7、中外反动势力相互勾结的关系,开始有了新的认识,首先觉醒的是知识分子。他们大力宣传资产阶级革命的思想。1.宣传革命的中心一上海、东京(板书)上海的新兴工业比较发达,日本的东京是中国留学生的聚居地,成为革命宣传的中心。2.宣传革命的刊物、书籍(板书)(制一幅宣传革命刊物和书籍的表格投影片,打出讲解)革命知识分子通过这些刊物发表文章,翻译书籍,大力鼓吹革命,抨击清政府,宣传民主思想,批判改良主义,为资产阶级民主革命运动作了思想准备。3.宣传革命思想的代表人物及著作(板书)(请同学看教材中有关章炳胺、邹容、
8、陈天华的图象、生平及他们宣传革命思想的内容并让学生思考:“他们宣传的共同点是什么?”学生看书回答问题后教师归纳:“他们宣传的共同点是推翻清政府,建立共和国。”)①章炳认和《驳康有为论革命书》(板书)在戊戌变法时,章炳跃曾和梁启超是好朋友,后来由于政治上的主张不同而分道扬铆。康有为发表一篇《与南北美洲诸华商书》,认为:“中国只可立宪,不可革命。”他们把光绪皇帝说成是前所未有的“圣
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