浅析新形势下高职图形创意教学的改革与实践

《浅析新形势下高职图形创意教学的改革与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅析新形势下高职图形创意教学的改革与实践夏媛媛鞠晓玲（潍坊工程职业学院建筑工程系，山东潍坊262500）摘要：作为培养艺术设计人才的重要阵地高职院校，需要对图形创意教学进行改革与实践，以市场发展的需要为人才培养的导向，注重学生创新精祌和实践能力的培养，引导学生充分调动创意设计的积极性，最大限度地发挥主观能动性，深入挖掘学生进行创意设计的潜能，确保设计的独创性，促使学生的创新能力在创意设计方面得到极致的发挥。关键词：新形势；图形创意；教学改革；教学实践随着社会的发展，图形创意设计人才备受人才市场欢迎。但是，随着人们对图形创意艺术设计需求量加大的同时，对图形设计也提出了

2、更高的要求。因此，高职院校应该抢抓发展机遇，加强对图形创意教学的改革与实践，信心百倍地迎接社会发展提山的挑战。一、对教学内容进行改革教学内容是教学的主要依据，对教学效果起着基础性的作用。因此，高职图形创意教学内容也应该进行相应的重构，将一些与专业发展不匹配的陈旧的内容删除掉，将一些新鲜的、具有时代气息、符合发展要求的新内容增加到教学内容中来。应该坚持以市场岗位的需求确定人才培养目标，以岗位职责内容作为学习的主要内容。一是对原有的教学内容进行重构。将原来专业教材中与高职学生相符合的技巧性、实用性较强的内容保留下来，普如将“异影图形”“同构图形”保留下来。例如让学生运用

3、各种图形，表达出“沟通”这个词语，倡导学生设计出各种图形，确保图形的多样性。侶是，不是要求每一种图形都要进行创新，而是重点让学牛.懂得用不同的图形表达同一种概念。二是将一些新的课题引入到教学中。根据职业需求的专业性、多样性和动态性，运用前瞻的发展眼光，关注发展的动态前沿，将一些新的课题引入教学内容中。将当前艺术设计界成功设计的经典大作作为新的课题充实到教学中来，让学生真正领略到当代设计典范作品的风采，从中汲取营养，学习到设计大师的精髓所在，提升自己的创意设计水准。例如可以将奥运专题、环保专题等具有吋代气息的内容整合到教学内容中。三是将学生感兴趣的题材引入到教学内容中

4、。将“动漫卡通图形设计”“情侣装图形设计”等教学内容引入到教学内容中，以增强教学内容的趣味性。二、营造有利于创新的环境创意依赖于一定的想像力和创造力，更需要一定的空间环境，让学生能够让更加轻松地进行创新。根据不同阶段的教学，可以营造冇利于创意文化创新的氛围。一是针对短期课题，采用快题训练的方法，做好相关训练。首先，指导老师设计好数量相当的快题，用层层递进的方式，进行环环相扣地连续设问。然后，学生按照规定的时限完成草图，做到手脑并用，以达到心手合一的根本0的。在具体操作中，应该确保学生思维状态的积极性和连续性，促使学生思维的创新性得到迅速发展。在完成草图后，应该将草图

5、拍摄下来，用PPT课件展示出来。这样，学生可以清晰地看到自己设计构思的点点滴滴，便于进一步进行有针对性地修改。二是针对长期课题，提升自己的图形创意能力。边学边做边思，让学生在做的过程中学习新的图形创意设计，通过不断设计，不断思考和改进。例如，在进行“手的联想与创造”设计吋，首先收集关于手的各种图片、资料等。然后，引导学生根据手的不同造型进行草图设计。最后，引导学生对自己的构思与人家分享，总结图形创意的方法，以不断提高图形创意设计。三、对教学资源进行重新组合对实践资源的重组，包括对校内实训环境和校外实践基地的整合与建设。首先，可以建立校内的图形项0工作室，配置苹果电脑

6、、摄影套台、多功能一体机等硬件设备及教材、画具、资料、挂图等软件资源，使校内教学能够在具体的工作情景中进行。其次，是教材资源的重组。教材是知识的载体，在课程建设和改革中具有重要的意义。在教学使用中反应良好。该教材在一定程度上展现了我院课程建设的成果及学生的设计潜力。“图形创意”作为艺术设计专业的核心课程，是电脑设计、美教等专业的基础课程，同时作为文、理科学生创新素质培养的选修课程进行推广。课程教学能够有效培养学生图形语言的创意设计能力，对学生职业工作能力的形成起主要支撑作用。总而言之，我们应该高度重视高职图形创意教学的改革与实践，更新教学理念，创新教学方法，对教学内

7、容进行改革。对原有的教学内容进行重构，将学生感兴趣的题材引入到教学内容中，重新构建冇利于创新的环境。针对短期课题，采用快题训练的方法，针对长期课题，边学边做边思，对教学资源进行重新组合，不断提高图形创意设计水平。参考文献：［1】刘锦玉.浅析创新发展理念下高职图形创意教学的改革与实践［」］.教育与职业,2011,(23).［2】张艳.浅析平面设计教学中的图形创意［儿科技创新导报,2011,(27).