浅谈如何引导学生积极感受音乐

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1、浅谈如何引导学生积极感受音乐云南省丽江市古城区祥和学校674100摘要：在小学教育中音乐是陶冶学生情操、发展创造性思维的重要学科，对于提高小学生的全面素质发挥着重要的作用。因此，在小学教育中应注重对学生的音乐教育，积极引导学生感受音乐的美，创新各种教学方法，吸引学生的学习注意力，诱发学习积极性，使其感受到音乐的美妙，在欢乐、愉悦的气氛中获取音乐知识，从而提高学生的审美能力。关键词：引导学生积极感受音乐音乐教育作为美育的重要手段，在小学教学中发挥着重要的作用。在新课程标准的要求下，教育工作者应抓好音乐

2、教育，努力培养学生的审美意识，提高其感受音乐的能力。音乐木身具有陶冶情操、完美人格的作用，尤其对于小学生更是发展创造性思维的有效途径。作为一名音乐教师，在教学中应注重引导学生感受音乐，不断创新教学方法，改革教学思路，逐渐提高学生感受音乐的能力。那么，在具体的教学中教师应如何引导学生去感受音乐呢？现结合多年的教学经验，就这一问题简单阐述如下几点：一、结合音乐的律动，使学生在动作中感受音乐音乐木身具有一定的律动，教师应抓住音乐的这一特性，结合学生的身心发展特点进行教学。小学生天生好动，有意注意时间较短，

3、在教学的过程中教师应始终注意到这一点，从学生的发展特点出发，通过音乐的律动来刺激学生感受音乐的情绪。因此每节课开始，我采用听赏不同的音乐，即兴编一些同学们喜爱的容易接受的动作，带领学生表演。孩子们情绪高昂地开始了音乐的学习，在欢快的气氛中感受音乐。我还常常根据歌曲的内容编了一些律动，取得了很好的教学效果。如：教《数鸭子》一课，先启发学生想象小鸭子的形象和老爷爷的模样，再让学生随着音乐自编一些动作，边唱边表演。欢快的情绪，自身诙谐的表演，激发了他们热爱学习、热爱大自然的情感，又使学生掌握了一些表演技巧

4、。又如：教一些少数民族的歌曲时，老师首先根据不同民族特色的音乐，边范唱边表演动作，让学生产生好奇感，使学生能全神贯注地聆听民族歌曲，感受民族音乐的不同风格，随着咅乐翩翩起舞。在参与教学的过程中学生感受到音乐的律动美，不断提高学A）的兴趣，从而能够提升自身的审美能力。二、采取游戏教学法，让学生在轻松、愉悦的氛围中感受音乐游戏教学法是小学教学中常用的教学方法。该教学方法充分结合了学生的学习特点，为学生创设了轻松的学4环境,从而使其能够积极听辨旋律的高低、快慢及强弱。在不断的听辨过程中感受到音乐所表达的情

5、感。同吋，在具体的课堂教学中教师还可采用游戏的形式，这样更能满足小学生的参与心理及竞争心理。如：我用《猫捉老鼠》的音乐游戏来训练学生的听辨能力。让四位学生分别戴上老鼠头饰，手里拿一张旋律卡片，其他学生扮演猫的角色。老师在四个卡片中任选一个在琴上弹出，哪一位学生先听出来，就来指着那一句旋律唱一遍，就表示老鼠被捉住了。老师最后评出捉老鼠的能手并奖励他。再如：我用《开火车》、《天气的变化》等游戏来训练学生感受音的快慢、强弱。改变以往一味地学习音乐中力度、速度的变化，取得了事半功倍的效果。学生在游戏中达到了

6、乐中学、学中乐的目的，真正地体会到音乐的魅力所在。三、合理运用打击乐器，调动小学生学习的积极性对于小学生来说只有对某一学科感兴趣他才会用心去学，而小学生往往对新鲜的事物充满兴趣。在咅乐教学中，教师应考虑到学生的兴趣点，不断创新教法，增强学生的求知欲。打击乐器在音乐教学中是不可缺少的，演奏打击乐器，能充分调动他们的这种积极性，也更能激发他们对音乐课的喜好之情。例如：每堂课我请同学们用打击乐器演奏自己喜欢的节奏，说说自己的事，同学们生动地创造自己的节奏型。我还要求学生自由组合，运用打击乐器或自制乐器表演

7、音乐剧。以《夏天的夜晚》为主题，同学们模仿自然界的声音，把他们独奋的音乐感受表现得淋漓尽致。在学唱歌曲吋，我也鼓励学生用打击乐器表现咅乐情绪，创造自己喜欢的节奏。除了这些方面，我还把打击乐器用在欣赏民族乐曲吋。比如：聆听《老鼠娶亲》这首乐曲吋，先让学生边听边想，然后问他们：“这首乐曲用了哪些打击乐器，你能试着演奏吗？”Ml学们很高兴地演奏起来，当老师配上冇趣的故事，课堂气氛顿吋达到了高潮。学生们玩得开心，也学得开心，潜移默化地提高了学生的音乐审美能力，锻炼了学生的自学能力，调动了学习音乐的主动性，培

8、养了学生的集体主义合作精神。总之，在音乐教学中合理运用打击乐器激发学生学习的积极性，不断培养学生的音乐感受能力，提高其音乐素养。四、创设音乐教学情境，使学生感受到音乐的美妙在咅乐教学中创设一定的情境能够使学生充分感受到咅乐真实的美。其中教师采用图画创设情境是常用的方法之一，教师在具备一定的绘画基础上再联合应用电教手段，创设与教学内容相符合的情境，从而起到服务教学的作用。课上运用几笔简单的图画和电脑画面，能帮助学生理解音乐、感受咅乐。在鉴赏《苗岭的旱晨》这首乐曲时，老师