浅谈教师如何提高小学生在数学课堂的参与度

《浅谈教师如何提高小学生在数学课堂的参与度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈教师如何提高小学生在数学课堂的参与度邵云飞山东省滨州市沾化县泊头镇实验学校256809学牛.在课堂中参与度的高低直接影响到学习效率的高低，影响着教师课堂教学效率的高低。因此教师应采用多种灵活的教学方法、多种教学手段，充分调动学生的学习积极性，使学生全面参与到课堂教学中去。那么，在小学数学课堂教学中应如何调动学牛.的积极性，提高学生的参与度呢？下面结合我的教学实践，谈几点做法与同行商榷。一、课堂气氛和谐化长期以来，在我们的课堂上教师往往居高而下，学生处于被动的状态,成为接受知识的“容器”。但现代教学论认为，教学过程是一

2、个多向的互动的过程。要实现这一目标我们就应该开放我们的课堂教学，形成师生积极互动的局面,创设宽松和谐的教学氛围。教师应与学生一起玩、一起学，以学生同样的好奇、同样的兴趣、同样的激情、同样的行为参与活动，让课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地，完成教学的和谐共创。教师要以饱满的热情、宮有变化的语言，配合生动形象的手势去感染学生，实现情知交流。这样，学生就会主动地投入到学习中去。二、数学知识生活化我们的数学教材让学生喜闻乐见的内容实在太少，我们要加强“书木世界”与学生“生活世界”的沟通，改变数学学习生活苍白无味的状态。因此，

3、教师在教学中要善于在现实世界中寻找生活素材，让数学贴近生活，用具体生动、形象可感的牛.活实例解释数学问题。例如，我在教学“减法的一些简便计算”时，并没有按照课木的例题进行教学,而是利用多媒体创设学牛.喜闻乐见的问题情境：月底，小强的爸爸和叔叔领了工资，去大润发超市购物。超市里摆设了好多好多的商品，琳琅满目。小强的爸爸看中了一双球鞋，价值198元，他身边宥323元；叔叔看中了一块手表，价值397元，他身边有465元。他们该怎么付钱呢？怎样才能付得更快？这里，教师赋予枯燥的数字以“生命”，把教材中缺少时代气息的题材改编成了学

4、生感兴趣的、活生生的题目，使学生积极主动投入到了学习活动中。三、师生关系民主化平等的教学氛围是师生关系民主化的主要体现。在学A）面前，人人平等。在学校，老师成了学生最亲近的人，一般来说，学生往往因为喜欢哪位老师，也就喜欢他所教的那一科，正所谓“亲其师，信其道”。但要学生“亲其师，信其道”，首先教师要尊重、信任每•一位学生，不放弃任何一个学生。尤其是学闲生，对他们要多鼓励，从而建立和谐民主的教学气氛；要及吋帮助他们弥补数学知识上的缺陷，使他们有了对学习数学的成就感，才能产生学数学的兴趣。其次,教师还要善于发现学生的点滴进步

5、，善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距，使学生获得精神上的满足，培养其学4数学的自信心。再次，教师位以精深渊博的知识、娴熟的教学技巧博得学生的信任和喜爱。我在教学“20以内数的认识”指导书写12吋，学生对我的板书不满意，大胆地说：“老师，您写得不太漂亮。”我亲切地说：“谢谢你，那你愿不愿意告诉我怎么样写才能更漂亮？”学生说：“十位上的1斜一点就好看了。”我说：“那你允许我再写一遍好吗？”我在学生的期待中又写了一个比较漂亮的12,学生情不自禁地给我报以热烈的掌声。这种充满浓浓爱意的岛

6、好氛围，使学生产生与教师合作的欲望，提高了学生的参与度。四、课堂练习精心化简单说来，要做到三点：1.围绕重点和难点组织练，保证学生学好新知识。2.边讲边练，讲练结合。先讲后练，讲练分家，要把教师的讲与学生的练紧密地结合起来，学生练吋，教师作必要的指点和讲述，帮助学生加深对知识的理解和巩固。3.充分发挥口算的作用。U算迅速灵活、简便易行，在较短吋间内完成较多的练4,能起到笔算无法起到的作用。不但要在低年级重视口算教学，在中高年级教学中还要注意充分发挥UI算的作用，做到u算与笔算奋机地结合起来，通过有趣的练d提高学生的参与度

7、。总之，只要我们不断更新自己的教育理念，改革我们的课堂教学模式,就能有效地发挥学生学4的主动性，为学生的全方位参与创造条件；能更好地满足每个学生的学习心理需要，使学生良好的个性品质得到充分发展；能更好地启迪学生思维，使学生的创新意识和能力得到较好的培养；能使我们的课堂成为最具有生命活力的地方。