趣味仿写方法初探

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1、趣味仿写方法初探文/闫芳【摘要】仿写是培养学生写作的一种方法，如何进行有效的趣味的仿写？有哪些行之有效的方法呢？本文围绕这个问题进行探讨。..关键词趣味；仿写；移花接木；求同存异写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。而有效的趣味的仿写应该算是一种简而易行的方法。三年级是中年级的起始阶段，习作也是从三年级刚开始起步的，学生从一、

2、二年级“写自己想说的话”过渡到三、四年级“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”，必须历经一个从句到段到短篇这样一个循序渐进的习作实践过程，所以，在这个阶段作为老师如何让学生轻松的过渡，如何抓好这个过渡至关重要，仿写就是在这个阶段指导学生写作的一种很好的方法，如何让学生接受这个方法从而喜欢上呢？下面是自己的一点粗浅的体会。一、移花接木式这个方法主要是利用求同思维解决学生无内容可写的困难。刚开始接触作文，学生的语言总是干巴巴的，更别提生动形象了，这个时候可以由教师先出示一些好的句子让学生模仿写，由易到难先从句子的训练开始，就是把例句的连接性或者是陈述性的词语移植到另一

3、个句子中，再把一些关键字词调换成你需要的或者是另外的一种说法，这样把关键的语句写好了，就能够给整篇文章增色许多。例如：春风吹绿了柳梢,吹青了小草,吹皱了河水,吹鼓了杏树的花苞。这句话写出了春天来时大自然发生的变化，从柳梢、小草、河水和花苞几个方面写具体了。出示这句话通过让学生读句子，品句子，讨论交流，然后再自己思考创作，学生写的句子如下：1.春风吹绿了大地,吹来了燕子,吹醒了青蛙,吹红了桃花。2.春风吹黄了迎春花，吹红了桃花，吹白了梨花，吹醒了正在冬眠的小青蛙。我对学生的仿写还是比较满意的，学生不但领悟了仿写的意义，而且写得还很有诗意，条理清楚，用词准确，只需要

4、调换其中的一些词语，就可以写出一句很优美甚至是带点诗意的话来，学生对这样的练习乐此不疲，教师也应该多找些这样的语句进行训练。作为老师真为同学们的创作而高兴。有了这样的创作，下次在写有关春天的作文时，相信同学们一定会把这样带有诗意的语句运用到自己的习作中去，会为自己的习作增添不少的色彩。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。杨振宁也说过“成功的秘诀在于兴趣”，对于这样的练习学生很喜欢，也比较感兴趣。这样的练习平时可以多做一些，对积累学生的语言，培养学生对写作的兴趣很有帮助，让学生觉得自己也可以做诗人，也可以写出富有诗意的句子来。渐渐的学生的语言表达能力提高了，组织语言

5、的水平也见长，从而对写作也不害怕了。二、首尾嵌入式句子写好了，下面就要进行整篇文章的仿写了，一篇文章的布局谋篇很重要，怎样组织语言，怎样合理安排文章的结构，这需要教师引导学生利用好我们的课本，我们的课文课本中都是精选的优秀名篇，课文是学生最好的模板，每一篇都有它独到之处，所以语文老师，特别是农村的语文老师，更应该立足文本，从手头的范文着手，去指导学生仿写训练。应该从易到难，从段到篇，逐步训练。学习模仿课文中的写作方法。写作初期最起码要具备这样的格式“龙头，猪肚，豹尾”。也就是说文章的开头要精彩，能够吸引住读者，抓住读者的心，中间部分要写得具体生动详细，结尾要收的

6、简洁有力，像豹尾一样短小有力。作为小学生特别是中年级刚开始接触写作的学生来说，这种写作方式十分重要，例如苏教版三年级上册第十四课《东方之珠》就是比较鲜明的例子，文章的开头写到“香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。”就这样简明扼要的一句话写出了香港的地理位置和本文的主要内容。紧接着详细的具体的介绍了沙滩的迷人、公园的闻名和街市的繁华，使我们没有去过香港的人对它有了一个比较清晰的认识，结尾处也是一句话“香港，真是一颗无比璀璨的东方明珠。”简洁有力的点明了主旨，发出感叹。教学时让学生品读每一句话，仔细揣摩的写作意图，体会的写作方法，这

7、种写作方法可以让学生在自己的写作中去模仿。可以用在写人的文章中，也可以用在写事的文章中。三、求同存异式仿写最忌讳的是雷同，如果雷同太多就难免有抄袭的嫌疑，如何能让学生既掌握了这种仿写的方法？又能够避免抄袭呢？这就是要求老师们鼓励学生能够同中求异，有所创新，有自己独到的见解，在掌握了最基本的仿写方法后，能够写出属于自己的独一无二的语言文字，能够在文章中有自己的发现和主张，这样写出来的文章既仿写了名篇的语句、构思，又有了自己创作的新意，在同中求异，那么这样的文章一定是一篇文质优美、构思巧妙、独一无二的美文。就如《教育，就是培养习惯》中所说“真正的教育不在于说教，而在

8、于训练。只有反复训练才能