浅析新课改下高中美术教学存在的问题及对策

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1、浅析新课改下高中美术教学存在的问题及对策杨德林湖南省新晃县第一中学419200摘要：现阶段，随着新课改的逐渐深入，高中美术教学中存在的问题也曰益突显出来。当下，在素质教育得到广泛重视的大环境下，高中美术受到以往很多年来习惯性的教学模式的影响，必须得到充分的改革，方能适应现代新课改的要求。木文主要针对高中美术教学中所存在的问题进行分析，找到相对应的应对措施，借以为现实教学提供借鉴。关键词：高中美术问题对策一、现阶段高中美术教学中突显的具体问题1.高中美术教学中缺少对传统文化以及文化素养方面的重视。上个世纪初期

2、，我国高中美术教育处于改革的起步阶段，是从传统教育方式向现代教育方式的过渡阶段，主要以吸收借鉴丙方艺术为主，缺乏对木土资源文化的重视和认同。学校和学生对人文素质以及个人修养的培养方面都不够重视，任其发展，长此以往不利于高中学生文化的积淀，对于高中生的未来发展必然产生不利的影响。2.高中美术教学方法以及教学内容陈旧。在这个阶段，很多高中美术课程还停留在老师教导教会的僵化模式，不注重师生之间的交流和互动，不利于提高学牛.的课堂积极性，学牛.对课堂教学提不起兴趣，就会影响学生学习成绩的进步。在授课内容方面也显得俗

3、套和空洞，在专业教学的过程中，高中教师过于重视美术专业的知识，而忽视了对高中生综合素质的教育和培养。3.高中美术教学不注重对学生人生观以及价值观的塑造。很多高中美术教师由于受到外界风气的影响，不能够全身心地投入到研究以及教学当中，过于关注自身的名誉和利益，只为自身的发展以及地位着想。由于学生处于思想观念和价值观念都不稳定的时期，因此教师身上的风气会潜移默化地对学生带来不利影响，更不利于学牛.人牛.观和价值观的健康形成。4.高中美术教学缺乏对学生创新能力的培养。在课堂上，高中老师如果用传统的单一的教学模式，学

4、生的思维就被固定在一个统一的模式中，阻碍了学生创新能力的培养，使学生可积极的思维被束缚，在课堂上和谐气氛不够，缺乏应有的沟通以及师生互动，这样是极其不利于对学生创新能力进行培养的。二、解决高中美术教学中存在问题的对策分析1.高中美术教学要注重培养学生的综合素质。在注重综合能力的基础上，高中美术教学的改革对能力的发展显得尤为重要。学生只冇过硬的美术专业知识和技能是不够的，只有综合能力的发展，才能在未来的职业生涯中被别人肯定。在俾统的教学体系中，缺乏对学生综合能力和素质的培养。学生受到了限制，严重阻碍了学生未来

5、的发展。这就需要高中教学管理过程中注重学生的文化知识，使学生全面发展。只奋这样，学生在今后的学习和生活中才会有更好的发展。因此，除了美术相关专业技能的专业课程，还应设置各种文化课程，从而提高学生适应社会的能力。整体教学质量也会有所提高，只有这样学生未来在社会生活中才会走得更加平稳、顺利。2.高中美术教学要摒弃老旧的思想。原来的教学管理在高中是刚性固定的一种传统模式，而不是注重学生的能力、将培养学生的能力作为根本目标，只专注于学习专业知识。为了改善这种情况，在教学管理和社会发展的新模式的今天，要建立以学生为中

6、心的教学理念，使所奋学生都能够参与到课堂教学，提高课堂教学氛围，调动学生的积极性，使学生主动参与，培养学生的实践能力。3.高中美术教学要注重对学生人生观、价值观的引领。完美的高中美术教学，在传授给学生专业的美术技能的基础上还应该促进学生具备熟练的适应实际工作需求的能力。因此，在美术专业技能的教导过程中，应该将生活和文化价值观都融入其中，让学生体会爱的美术，以情动人，以激发学生的学习积极性和抗感染能力，净化学生的心灵，将美术作为一生所爱。只有这样，在学和工作过程的未来之路，无论遇到什么困难，学生们都不会改变热

7、爱美术的初心。只冇这样的学生，在今后的工作中会学得更全面和完美地展现出来。因此，学生的人生观、价值观就显得尤为重要。4.高中美术教学要重视创新精神的引导。如果高中美术教学缺乏启发、探索和讨论，就会让学生的思维活动受到限制。传统的单一的教学模式只能将学生的思考模式固定起来，这对于高中美术教学来说是必须改善的。要想培养奋创造性思维的高素质专业人才，高中美术教学必须从挖掘出学生的创造潜能做起。没冇创新，就没有发展。学生的创新能力提高了，在教学环境的选取上，需要制造引人入胜的情节，延伸学生的情感，激发学生的共鸣，使

8、学生对教学内容得到具体的感受和正确的理解，进而激发学生的思考能力和探究能力，改善高中美术教学中呆板老套的局面。课堂氛围融洽了，课堂教学模式改革好了，学生的思维得到了发散，创新能力也就自然而然地得到了相应的提高。综合以上，新课改的发展过程中，使高中美术教学也必须得到充分的改革，在教学内容以及教学方法等多个方面进行改善，借以促进学生全方面素质的提高。参考文献[1】王丽丽新课改下高中美术教学策略研究.《课外阅读旬刊》，