如何培养学生的英语学习兴趣姜丽

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1、如何培养学生的英语学习兴趣姜丽笪四川省攀枝花市大河中学姜丽兴趣是一个学生学习最好的老师，孔子也曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，英语教师的责任首先就是要培养学生的兴趣，要采取各种方法来调动学牛.的学习热情，只有真正地激发出学生对英语的热爱，才能保证教学的有效性。学生对英语学习一旦有了兴趣，就会喜欢上，越学越爱学,才会付出心血去学习英语，真正地学好英语。英语课堂趣味教学培养学习兴趣很多著名学者都极大地肯定了兴趣在学习中的重要作用，爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”，魯迅先生说过“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方就没有智慧和灵感”，著名教育家

2、乌申斯基说过“没有任何兴趣，而被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意愿”。可见兴趣是学生积极认识事物,点燃智慧的火花，积极参与活动的力量源泉，所以必须要培养学生学习英语的兴趣，才能从根木上提高学习英语的效率。那么作为英语教师，应该如何去培养学生的学习兴趣呢?我结合自己的实践及教学经验谈一下如何更好地培养学生的英语学习兴趣。1首先教师要真正关心学生，让学生爱上你的课程一般情况下学生如果喜欢一个老师，就会喜欢这个老师所教的这门课程，正所谓“亲其师，信其道”，作为教师呢，只有真正去热爱学生、关心学生才能让学生更加信任你、尊敬你。新课程标准的提出，对英语教学有了一个新的要求

3、和目标，新课程标准提倡师生关系的转型，教师要走到学生中间，和学生做好伙伴，在课堂上要多注意师生之间的互动，不要给学生一种高高在上的感觉，让学生觉得你难以接近，要让学生在平时的学习生活中忘记你是他们的老师，更多地觉得你是他们的好朋友，同时要尽可能地去尊重、理解、爱护每一个学生，给学生更多的亲切感和信赖感。教师对要多给予学生正面的鼓励，善于发现每个学生值得称赞的方面，多表扬、多鼓励、少批评，帮助学生树立自信心，激发他们内在的学习动力。学生是有思想、有情感的个体，即使有吋他们在学习中犯了错误，教师也应该循循善诱，加以正确的引导，尊重他们个人的成长。如果教师们能用人格、真

4、心和真情去赢得学生的尊敬与爱戴，对培养学生学＞』的兴趣就会有事半功倍的效果。2建立一个活跃的课堂氛围，激发学生兴趣学生正处于青春美好的年华，有时会有一股孩子气，爱说爱闹，他们无所顾忌、敢想敢说敢做，好动，iL对很多事物有着强烈的好奇心。因此，作为教师的我们必须因势利导，不能为了盲0追求课堂纪律而一味进行严格的管教，打击他们的好奇心和求知欲。教师在课堂上不能要求过于严格，不能总是板着个脸，让学生觉得你是一个很严肃的人，这样只会起反效果，要多注意和学生之间的互动，不能给学生一种高高在上的感觉，要尽可能多地使用抑扬顿挫、风趣幽默、语调丰富、充满悬念的语言，必要时要配以丰

5、富的表情和夸张的手势来进行讲授，充满激情的组织课堂教学。另外还要不吝啬赞美，多夸奖他们，要努力为他们营造宽松和谐的学习氛围，形成一个师生互动、竞争活跃、宽松愉快的课堂环境。在这样一个轻松和谐的课堂环境中，学生们会怀着一种轻松愉快的心情，全身心地投入学习，不断产生学习英语和施展才能的兴趣，自然而然就敢用英语大胆交流，积极跟着老师的节奏进行思考，积极发表自己的观点，更加高效地学习。3开展丰富多彩的课外活动，鼓励学生参与其中并感受学的乐趣要培养学生学习英语的兴趣，不但在课堂上要为学生创造良好的学习气氛，还要通过开展丰富多彩的课外活动来为学生营造英语的课外学习氛围，比如说

6、平常打招呼、交流，要鼓励学生用英语去对话，还可以利用课余吋间播放一些英语歌曲，组织他们收听英语节目。根据学生充满激情与活力的特点，可以多组织一些充满乐趣的活动，比如说可以通过举办英语演讲比赛、英语歌曲大赛、开办英语角、组织英语辩论赛等方式，鼓励学生参与其中，让他们在快乐中学到知识。还可以让学生自编话剧进行表演，学生通过精心的准备，搜集资料，不断地练习，一定会提高自己的英语表达能力，在收获快乐的同时，也学到了知识。4要重视教材的作用，利用教材上现冇的素材激发学生的兴趣新课标英语教材中增加了很多图画和课外延伸阅读版块，这些图画会在视觉上吸引学生的注意力，因此教师要充分

7、利用文中图片或者补充图片，通过问答、讨论的形式进行课堂导入教学。通过对这些图片描述、问答以及教师言简意赅的导语，让学生了解课文中丰富的内容，易激发学生内在的学习动力。另外教材内容本身介绍了西方及其他很多国家、地区丰富多彩的生活习惯以及风土人情，这本身就对学生冇很强的吸引力，所以教师在进行英语课堂教学吋，应该深挖教材，挖掘教材中能与学生心灵契合的知识点，灵活应用教材，拓展教材，从而激发学生学习英语的热情，培养学生对英语的学习兴趣。然后根据教学内容的差异性，不断地探索，综合运用多种教学方式与手段，激发学生的热情，提高教学的效率。5运用多媒体教学技术，激发学生学〉」兴趣

8、多媒体技术