孙汗青ttt给学员的二天的ttt文本

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1、我们的约定1、请保持教室宁静并按照座位牌就坐；2、请关闭移动电话或设定静音状态；3、上课和就餐时请佩戴学员证；4、上课中请勿走动、交谈、接听电话；5、课程全程请不要录像或录音；6、下课时请勿在教室内吸烟或打手机;7、希望大家能全情投入、积极配合；8、要收获有多少、全看你投入有多深；9、晚上注意休息以最佳状态投入学习。谢谢您的合作！-1-TTT---TRAININGTHETRAINERTOTRAIN企业内部培训师训练主讲师孙汗青http://blog.sina.com.cn/sunhanqinglaoshi有效表达的基础：一、二、三、-2--3-课程的专家：全面、专业、独到要能够授之

2、以“”培训的教练：引导、启发、掌握要能够授之以“”培训＝“”＋“”-4-编–课程设计：根据培训目标,课程,受训搜集相关资料,选择,编写准备演示材料,学员,讲师导–教学技巧：根据教材教案,选择,准备安排课程,按部就班,设法调动课堂,掌握环境演–表达魅力：运用语言,声调,手势,表情采用讨论,练习,互动,竞赛完成传授理论,教导技巧,-5-1.表达能力：简单、清晰、丰富2.专业能力：化繁、导引、疑难3.激励能力：培养、启发、激发4.制作能力：制作、动画、技巧5.应变能力：不乱、转移、以对6.学习能力：补短、裂变、之路-6-仪容：男、女不穿、、短裤表情：注視、的变化露牙、大笑服装：之内、协调

3、搭配、以下禁忌：钻戒、大耳环、钥匙不穿、露背、-7-上课不是演讲，不是演戏：1.不是2.学会要晓之以理，动之以情：1.道理，领悟2.不是师父，在个人3.丰富的，有助于学习4.的表达，有利于沟通-8-讲讲师师的的形形态态①新闻播报员形态要求abcde②政府发言人特点abcd③专业教育家特点ABCD-9-④讲台表演者特点ABCD5，群众煽动型特点ABCD-10-法：预演未来，做自己的天使法：丢掉面子，放下架子法：放松神经，缓解紧张情绪法：向内容，逆向，正向转换法：找到面慈心善的学员-11-学习者：1.2.3.4.5.6.培训师：1.2.3.4.5.6.教学法：1.2.3.4.5.6.-

4、12-行动型：(式教学法)思考型：(式教学法)理论型：(式教学法)实用型：(式教学法)-13-会会场场气气氛氛的的掌掌握握①眼神abc②语气ab③板书abc④手势⑤时间掌握-14-音量：大小语速：快慢语调：高中低停顿：是语言表达中的一种重心：既能突显关键又能美化站的：、坐的：、走的：、-15-1.内容错漏：2.气氛沉闷：3.课堂混乱：4.被问不会：5.遭遇挑衅：6.预防技巧：-16-三、灵活的教学法优点：1.较灵活不受2.直接快速适3.经济有效宜缺点：1.单向传授的2.讲知识可但3.听讲之后的关键：1.最好要有讲义或教材给学员2.培训师的语言表达要够清晰3.要能够运用白板手势来补强

5、4.培训师要有激情且具感染力-17-优点：1.简单易懂2.亲身体验3.讨论分享缺点：1.场地不能够2.讲师要很能3.需要助教和关键：1.要有竞争性有吸引力-趣味性2.规则要简单少用道具-简便性3.尊重个人的创意空间-创造性4.不是在玩要能够反馈-教益性-18-优点：1.有助于培养2.激发学习力3.在提供镜子缺点：1.讲师表达及2.专业知识和3.引导和提炼关键：1.让学员参与比只是旁观要好2.活动过程中讲师应在旁引导3.随时提示慢慢集中到焦点来4.方法应简单易懂并具启发性-19-优点：1.较着眼于2.强调全员的3.解答的缺点：1.使用时间长2.案例开发难3.人多不合作关键：1.案例要

6、能够讨论-讨论性2.形式要生动活泼-鲜活性3.引导要旁敲侧击-实时性4.点评要知所以然-指导性-20-优点：1.比较强调在2.容易调动3.可作为缺点：1.不运用助教2.因竞争导致3.新人常不易关键：1.讲师对课题要有实践的经验2.表达技巧与专业素质都要好3.像运动教练一步步引导成长4.重点在改变其观念养成习惯-21--22-