浅谈如何写好中考作文

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1、浅谈如何写好中考作文♦何清波山东省平度市铁岭庄中学266700随着时间的推移，中考与莘莘学子越来越近。中考作文作为教师头疼、学生犯难的传统问题，依然是不容乐观。学生置身茫茫题海，不会下笔，无从说起；不会表达，语言空乏；不会创新，缺少个性。作文千篇一律，空洞无物。原因林林总总，而因材料运用不当造成作文得分不高所占比例相当之大。主要表现在：取材撞车、缺乏新意；生拉硬扯、强贴标签；胡编乱造，敷衍完篇。学生作文素材的匮乏，使写作成了无源之水，无木之木。如何解决这一问题，成为每一个考生当务之急，笔者认为应要求学生努力

2、做到如下几点。一、关注社会生活、体察人情世态，打好作文功底大气的文章来自精神世界的博大丰富。写好文，先要做好人。要关注生活、关注人生、关注社会热点，在观察中学会思考，在思考中提高认识思辨的能力，升华人生的境界。如此，写起文章来才会站得高、看得远，见人之所未见,发人之所未发，高人一筹。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。只有热爱生活，关爱他人，才会写出情真意切的文章。有善感的心灵，就会有感人的文笔。所以思想的熔铸，情感的积淀，是中考作文备考的精祌底子。人们常说：“登山则情满于山，观海则义溢于海。”在作文课堂教

3、学中，教师要充分挖掘学生的情感资源，让学生在情感的共鸣中，受到熏陶，情感得到升肀。久而久之，学生就会逐渐养成勇于流露真情的习惯。作文时，真情便会自然地在字里行间彰显出来。所以在初中备考阶段，教师要引导学生做个有心人，多读书，勤做笔记，为自己的思想插上奋飞的翅膀。在积累素材的基础上，指导学生体会、反思生活，从纷繁复杂的现象里理出头绪，发现规律，提炼木质，找到属于自己的独特的感受。二、广采博览，留心观察，丰厚自身底蕴鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看，二是多练。这里的“多看

4、”即指多观察，是写作的必要前提和基础。俄国小说家契诃夫也谆谆告诫初学者:“作家务必要把自己锻炼成一个0光敏锐永不罢休的观察家!一一要把自己锻炼到观察简直成4惯，仿佛变成第二个天性。”这的确是一种很有作用，很了不起的功夫。生活是写作的源泉，蕴涵着无穷的写作资源。教学中，我们应充分开发利用这-资源，让学生走向社会，走进生活，具体真切地感受，轻松愉快的写生活，让大自然的芳香、色彩汇成丰富生动的语汇在作文中流淌。让学生在广阔的生活天空下，才华尽显，个性张扬，写出异彩纷呈的好文章。我们要留心观察身边的人、事、景、物，

5、从中猎取作文吋所需要的材料；留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；同周围的人接触，观察他们的一言一行，随吋将它们汇入自己思想的长河。观察决不要仅仅局限于“用眼看”，而是要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。巧媳妇难为无米之炊。在生活必须广采博览，广泛阅读，积累作文素材。打开影视银屏，那些激动人心的艺术人生、焦点访谈，名人追踪，无不启迪我们思考人生，发而为文；打开报刊杂志，那些启人心智的哲人睿语、社会

6、采风、青春风铃、花样年华，无不是我们砥砺思想、作文言志的好材料。阅读是一种美。在阅读中净化心灵，升华思想，陶冶性情，这正是从根本上进行作文备考。善于避开人云亦云的观点，跳出陈陈相因的窠臼，表现出自己对社会、对人生的真实感受和认识。由此及彼、由表及里、由浅入深、由个别到一般。掌握相当数量的素材并能运用自如，作文吋就会文思泉涌，内容厚重；抒情则真挚，感人至深；议论则有理，持之有据；记叙如高山流水，倾泻奔涌。三、把握练习内容，分块收集储备作文素材，以备不吋之需素材是带着主观写作目的搜集、积累下来，准备用在文章中表

7、现主题的一系列事实现象和理论依据。积累丰富的学生，行文思路就会自由驰骋，文章纵横裨阖。视素材为引发感受生活，形成认知生活，提炼文章思想主旨的基础一点儿也不过分。古人说“无一物不可以入文”，“遵四时以叹逝，瞻万物而思纷”，能收集并写出文章的事物可谓浩如烟海，写作信息无可限量。准确把握这些奋形题材，以此设置习作达标规程并明确达标原则，在实践操作中使之具体化，就会减少作文教学中的盲目性和随意性，使作文教学日趋合理化，制度化和成熟化，体现出作文教学的科学性。教师在宏观上把握好训练题材内容，使学生对作文训练奋一明确的

8、0标，指导学生积极关注生活热点话题，重视对社会焦点问题的收集和研究。例如；平常练d的题材内容可直接或间接，奋所侧重或兼而奋之涉及以下几个方面：爱国主义、远大理想、亲情美德、成长经历、无私奉献、弘扬正气、见义勇为、诚实守信、艰苦奋斗、环保意识等等。这些题材的设置，并非不变的，可在此基础上灵活多变、增加删削，也可相互交叉、融会贯通。指导者可适当“抛砖”（明确方法，做出示范）而“引玉”（要求学生参与进来，争做确定题材内