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1、高校贫困生思想政治教育的现状及对策分析 [摘要]随着高校教育的发展,高校贫困生人数逐年增多。贫困生不仅是高等院校重要的组成部分,而且带有自身鲜明的特点,是当前思想政治教育亟待关注和探索的热点问题。对贫困生进行思想政治教育一方面要从内部入手,关注他们的内心世界,培养良好的品质;另一方面要从外部入手,关注能力的培养,提高技能;同时还要运用网络等先进手段积极探索对贫困生进行思想政治教育的新方法、新途径。 [关键词]贫困生思想政治教育高校 [中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]2095-3437(2014)05
2、-0070-02 随着高等教育事业的改革和发展,高校招生规模不断扩大,更多的贫困生有了读书的机会。而高校贫困生在思想和行为方面也出现了新问题、新特点,已引起广泛的关注和重视,这些新的状况无疑是当前高校思想政治教育研究的新领域。 一、高校贫困生的现状6 所谓高校贫困生,是指在生活和学习上没有获得家庭和社会基本经济保障的高校大学生。[1]他们支付不起学费,没有足够的维持正常的学习和生活的费用。其中,学生在校期间消费支出水平最能反映其家庭经济状况。[2]据中国青年网报道,2010年我国在校大学生达2800万,其中我国高校
3、在校贫困生的平均比例达到20%以上,那么就2010年来说,高校学生中贫困生人数就大约有560万人。可以看出目前高校贫困生的数目不容小觑,这样一个群体在思想、心理、生活方面的状态,都是社会亟待解决的热点问题。 首先,在高校贫困生的心理状况方面。这样的特殊群体,其心理状态既有与高校大学生一样的共性,又带有他们自身的特殊性。一方面他们有贫困的生活经历,有着坚强的生活意志,无论身处何种困境都能坚忍不拔、积极向上,在学校中往往表现出成熟的一面,对生活、社会有独特的见解,对待朋友和同学落落大方,能够勇于承担责任。另一方面部分贫困生
4、对生活磨砺缺乏足够的认识,自卑、仇富、虚荣的负面心理尤为突出;而且部分贫困生面对自己与周围学生的差距时,情绪十分低落,挫败感严重,甚至自我封闭,孤僻不合群,进而导致人格缺陷。很多时候他们与人交往困难,不愿放开自己,只为了保护自己敏感、脆弱的内心。他们逃避现实,沉迷网络,稍有不慎就产生严重的心理问题。 其次,在高校贫困生的思想状况方面。大多数高校贫困生的思想、行为都是积极、健康、向上的,然而也有少数贫困生存在消极的一面。一方面他们理想信念模糊,经历了生活的困苦,他们有自己独特的世界观、人生观、价值观,在人生的磨砺认识方面
5、尚不充足,有的同学将自身的贫困一味归因于社会,在巨大精神压力下反社会倾向严重。另一方面他们的感恩意识和诚信意识淡薄,尽管目前高校为帮助贫困生完成学业而制定了很多的优惠政策,但是后续也暴露出了很多弊端。高校贫困生的诚信观念缺失使助学贷款违约率走高,恶意拖欠、恶意违约、恶意回避多方催款等现象严重。6 二、高校贫困生思想政治教育存在的问题 高校贫困生已成为目前高校非常特殊的群体,对他们进行思想政治教育是保障他们成长成才的关键。各高校在努力探索有效方法的同时,也存在不少问题。 一是注重物质生活上的帮助,忽略了精神生活上的脱
6、贫。目前高校的贫困生工作,重点是对贫困生学习、生活方面进行资助,在“助学贷款”、“绿色通道”等国家政策的大力扶持下,各高校也积极建立了有效的帮扶体系,包括助学贷款、奖学金资助、各项补贴、勤工俭学、减免杂费等各项措施,家庭经济困难的同学在完成学业方面基本都可以享受各项优惠。但是高校思想政治教育往往忽视了对贫困生精神方面的帮扶,单纯地认为解决贫困生的经济困难就不会有思想问题。事实上,贫困生诚信缺失现象严重,在价值取向和生活、就业压力上都有不同程度的心结,例如助学贷款是一种诚信贷款,个别贫困生在享受这一优惠政策的同时没有清晰地
7、认识到这是一种无偿的帮助,一味认为这是“理所当然”,甚至认为还与不还都无所谓,缺乏社会责任感和诚信意识;而另外一些贫困生通过资助完成学业,在毕业之际陷入巨大的压力当中。这些特殊群体的思想状况是我们思想政治教育的工作重点,当前的思想政治教育要及时了解贫困生的思想动态,给予精神和心理上的帮扶,真正实现精神脱贫。6 二是对贫困生认识不足。贫困生是一个很宽泛的概念,我们在工作、生活中对贫困生的认识和界定并不明确。由于地域的差异和各地经济发展的差别,所以在通常情况下,我们认为东部沿海经济条件优越,而中西部的经济发展相对落后,因此
8、在实际工作中我们的思想观念始终倾向对中西部学生的关注,认为来自中西部地区的学生经济能力要比东部沿海地区学生的经济能力差很多。事实上,贫困生不能以地域来划分,更不能统一标准,要考虑到不同地区不同人群的经济状况,因人因地而异,否则思想政治教育就会失去针对性。此外,也要考虑到家庭遭受重创和变故、家庭成员丧失劳动能力等这些突
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