高校大学生公寓管理刍议

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1、高校大学生公寓管理刍议摘要高校学生公寓是大学生在校期间学习、生活的重要场所，也是高校育人的重要阵地。文章通过对高校学生公寓管理过程中“难”和“易”、“知”和“行”、“教”与“管”的阐释，进而从不同侧面提出了加强和改进高校学生公寓管理的措施与策略。关键词高等学校公寓管理随着高等学校体制改革和后勤社会化程度的不断深入，学生宿舍管理全面走向公寓化，公寓管理己成为高校学生管理的重要组成部分。大学生公寓是大学生之家，是大学生在校期间生活、学习的重要场所，是培养学生“德、智、体、美、劳”全面发展的第二课堂，

2、是传播社会主义精神文明、培养跨世纪人才的重要阵地［1］。公寓管理水平的高低，不仅影响着学生的正常生活和学习，而且对培养全面发展的高素质人才起着不可低估的作用。公寓管理是一项综合性管理，其目标是通过科学规范的管理为学生创造安全、舒适、健康的学习生活场所，创建高雅的育人环境，从而促进学生良好生活习惯和健康行为方式的养成，达到管理与育人的双重目的。本文对高校学生公寓管理过程中的“难”和“易”、“知”和“行”、“教”与“管”作以粗浅的阐释，以期对高校公寓管理有所启示。一、公寓管理中的“难”和“易”高校公

3、寓管理的对象是感情丰富、思想活跃、处于成长关键时期的大学生，其特殊性决定了公寓管理工作的随机性强，难度大，对公寓管理工作提出了挑战。其“难”主要表现在：①思想认识上，相当一部分学生对公寓管理的重要性和必要性认识不够，片面地认为上大学是求知求学的，生活起居无关要紧，没必要花费时间和精力，在思想上对公寓管理存在抵触情绪和逆反心理，这是造成公寓管理难度的主要原因。②生活习惯上，我国的家庭生活模式大都是子女在父母设计好的环境里生活，大多没有形成自我管理、自我约束的生活习惯，这使学生进入高校后很难在短期内

4、适应公寓生活，这是增大公寓管理难度的又一重要原因。③生活能力上，随着大批独生子女进入高校，学生自治、自理、自控能力差已成为不争的事实，其生活能力明显降低，对公寓管理带来了较大的难度。④生活方式上，随着高校生源范围的不断扩大，学生之间的生活习俗、行为模式差距越来越大，生活方式各不相同，行为举止千差百异，对公寓统一化、标准化、规范化管理带来了很大的困难。高校公寓管理的对象是有道德、有理想、有文化、守纪律的大学生，素质高是其显著的特征，这就使得高校公寓管理工作有其全面实施的可能性和必然性，开展其工作相

5、对容易。其“易”主要表现在：①学生年龄小，适应性强，可塑性大，易于接受新事物，适应新环境，改变其生活习惯和行为模式具有较大的可能性，这是实施公寓管理的前提和基础。②大学生处在青春阶段，美化自己意识强，特别在乎和留心自己的行为和举止，注重自己留给别人的印象，学生的这种“爱美”心理与公寓管理在某些方面的要求具有一致性，抓住这一点，就会抓住工作的主动性。③大学生经过“十年寒窗”的拼博，从中学生变为大学生，这一角色的转化随之带来的是思想观念的转变，学生能时刻以大学生的标准来衡量自己，改造自己，完善自我，

6、努力并希望自己成为一名高素质、全面发展的人才，这一角色的转变有利于学生接受公寓管理。④校园是一块“净土”，是育人的最佳场所，生活在其中的大都是有文化、有修养、高素质的人，这些人的行为举止将对学生产生潜移默化的作用，对其具有榜样性和效仿性，这种无形的力量有利于高校公寓管理工作的实施。公寓管理中的“难”说明了公寓管理工作的艰巨性和复杂性，“易”体现了实施公寓管理的可能性和可行性，这是一对矛盾的统一体，我们既要客观的认识“难”、解决“难”，力避不利，又要在“易”中寻找突破口，因时制宜、因地制宜，抓住有

7、利因素，将学生公寓管理逐步科学化、制度化、系统化，并将其逐步推向深入。二、公寓管理中的“知”和“行”公寓管理中的“知”是指学生对公寓管理相关规定及其重要性的认识，“行”是指学生对公寓管理相关制度与规定的遵守、贯彻和执行，即作为和不作为的过程。“知”和“行”是学生公寓管理中的两个重要方面，是一脉相承、缺一不可的辨证统一体。“知”是前提和条件，“行”是目的和关键。“知”而不“行”，就难以实现“知”的目标，难以体现“知”的效果，“知”的目的是为更好的“行”，没有“行”，“知”就显得缺少必要和意义。同样

8、，没有“知”指导下的“行”，是盲目、被动和脆弱的。只有将二者有机的结合起来，做到“知行合一”，才能在实施过程中达到事半功倍的效果。相互脱节或彼此偏失都不利于工作的开展。在公寓管理过程中，我们既不能把工作停留在学生的“知”上，也不能在无“知”的情况下盲目强调“行”，要让学生做到“知”之“行”。公寓管理工作的努力方向是使学生在全面“知”的前提下，实现其“行”的主动性和自律性，做到“知行合一”。在现实中，通常存在的问题是学生“知”之不多、“行”之不够。因此，公寓管理必须做好两方面的工作。第一，要解决学