试谈幼儿入园前准备工作的探究

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1、试谈幼儿入园前准备工作的探究　　【摘要】随着年龄的增长，幼儿不得不从"家庭"这个小环境中进入"幼儿园"这个大集体里生活和游戏，幼儿要进入幼儿园，对于现在大多数家庭都是一件大事，为了使幼儿尽快地渡过这一适应期，顺利地融入幼儿园的生活，为以后的成长打下牢固的基础。本文从幼儿家长和幼儿园两个方面对幼儿入园前准备工作做了深入阐述，并论述了幼儿入园前一系列的生活、心理、人际交往等方面的准备训练，以使家长和幼儿园协调配合、帮助幼儿适应新环境，共同做好孩子入园前的准备工作，让孩子能更加顺利地进入幼儿园。　　【关键词】幼儿入园准备心理准备生理准备　　【中图分类号】G610【文献标识码】A

2、【文章编号】2095-3089（2014）2-0060-02　　对幼儿来说，入园前一天还生活在熟悉、温暖、宽松的家庭中，享受着父母的宠爱，生活自如、随心所欲，而到幼儿园后，却面对一个完全陌生的环境，因此在孩子入园之初，会产生惶恐、不安甚至害怕的情绪，会出现不同形式、不同程度的适应困难，容易产生分离焦虑、陌生焦虑。这时家长和老师应帮助孩子顺利入园渡过这一适应期。提前两个月有计划有目的的引导孩子进行一系列的关于幼儿生活、心理和社会交往等方面的训练与幼儿园老师配合共同做好幼儿入园前的准备工作。　　一、做好幼儿入园前的诱导工作，激发幼儿主动入园的兴趣4　　在幼儿入园前，家长要在幼

3、儿面前经常提起幼儿园的环境和老师，使幼儿知道幼儿园有多么好玩，老师有多么喜欢他，这样幼儿不安的感觉就会减少很多。再有，找个机会带孩子进幼儿园看看，有意识的引导幼儿观察幼儿园丰富多彩的环境，并给他讲述不同地方的用途，鼓励幼儿尝试和老师以及在园的幼儿打招呼，如果情况允许，可以陪同幼儿一起参与老师组织的游戏中去，让幼儿体验在幼儿园生活的快乐，这样一想起幼儿园，他心里就会自然地向往。　　二、幼儿自我服务能力的准备　　1.帮助幼儿建立良好的作息制度。要帮助幼儿了解作息制度，熟悉幼儿园的一日生活。　　2.学习独立进餐，不挑食。　　3.学习独立入厕。　　4.培养良好的午睡习惯。　　5.

4、学习清楚地表达自己的意愿。培养孩子清楚地表达自己意愿的能力，还要有意识地让孩子学会倾听大人的话，学会按大人的话去做某些事情。　　三、物品的准备　　1.玩具准备：家长应在幼儿园老师的要求下给孩子准备玩具，在陌生的环境中有熟悉的玩具，既能帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，在老师的引导下，又能学会与同伴分享玩具，一举两得。　　2.生活物品的准备：苗班幼儿年龄较小，父母应为幼儿多准备几套换洗的衣裤。其次，家长还应为幼儿所有的物品做好标记，方便幼儿辨认和管理自己的物品。4　　四、幼儿入园前心理方面的准备　　1.以"听"激趣，家长在事先了解幼儿园的情况下，给幼儿讲述幼儿园的趣事，以引起幼儿

5、的共鸣，激发幼儿入园的兴趣。　　2.以"看"导行，家长利用"入园初体验"亲子活动，让幼儿切身地感受到在幼儿园生活的快乐，唤起幼儿入园的信心，激发幼儿主动要求上幼儿园的意愿。　　3.以"情"扩情，就是家长要创造机会扩大幼儿的情感圈，家长同样可以利用"入园初体验"亲子活动，在游戏的过程中，让幼儿感觉教师的真情，不害怕教师。　　4.家长心态的调整　　首先，让幼儿坚信上幼儿园是他的责任，家长要帮幼儿做好心理准备，告诉孩子上幼儿园的其它好处，要讲得绘声绘色，充满诱惑，使孩子充满向往之情，产生上幼儿园的愿望。　　其次，家长调整自己的心态，把幼儿刚进入幼儿园的表现看成幼儿成长过程中的一

6、步，幼儿入园哭闹是一个必经的过程，理性地对待这个问题。　　最后，孩子入园初期，要以正确的方式了解幼儿在幼儿园的情况，家长想了解幼儿在园表现时，可以向老师提问，老师也会主动向家长说明孩子的情况。家长应该了解孩子在园时的表现，从而放心。　　五、社会交往能力和语言表达能力的训练提高　　1．社会交往能力4　　对即将入园的孩子来说，其活动中心将从家庭转入集体，这也意味着幼儿从自我中心向群体中心转移。所以家长应经常有意识的让孩子把好的东西分给家人或亲人，玩具与大家一起玩，学会分享与共享。因此家长在日常生活中要言传身教、以身作则，"润物细无声"，帮助幼儿理解和运用简单的礼貌用语，提高交

7、往能力。　　2．语言表达能力　　家庭生活是培养孩子语言表达能力的重要元素，家长在日常生活中，潜移默化地培养孩子良好的语言习惯，语言氛围优美和谐，声音不大不小学会专心倾听，教孩子能清楚表达自己的意愿。　　总之，幼儿入园前的准备工作是非常重要的，需要家长、幼儿园、幼儿教师的共同努力，做这项工作的关键是要有一种家园合作衔接的观念，要在家长和教师之间建立一种相互支持、良好交流的关系。双方一切工作都应从幼儿出发，给幼儿一个安静祥和的生活环境，减少噪音污染等，增加绿化面积，让幼儿感受生活的美好的同时陶冶情操，让幼儿有一个快乐的童年，身心健