论如何培养训练学生语感意识和语言能力

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1、论如何培养训练学生语感意识和语言能力　　【摘要】在英语教学中，很多教师沿用语法方面的逻辑训练方式，而没有注意学生的语言直觉和语言习惯。要想让学生文字知识转变为语言技能，必须把培养学生的语感当作英语教学的中心任务。为此，教师必须掌握好语感的形式与其他诸方面的联系。用培养训练语感的方式来促进对语言的进一步学习，将会体现出十分显著的效果。　　【关键词】语感意识；语言能力；学生；英语　　在英语教学中，很多教师沿用语法方面的逻辑训练方式，而没有注意学生的语言直觉和语言习惯。要想让学生文字知识转变为语言技能，必须把培养学生的语感当作英语教学的中心任务。为此，教师必须掌握好语感

2、的形式与其他诸方面的联系。　　一、语感与知识积累4　　语感体现出学习者对语言信息的敏感反应和熟悉程度。语感强的人才是思维敏捷、表达自如，而这种连贯表达的关键在于知识的丰富积累以及运用这种语言来完成内部思维的能力。很多人说英语很费力的原因在于他们的大脑思维，即内部语言是用汉语来进行的，然后他们每说一个句子都必须经过一番在大脑中思考、转换语言的过程，这样说出来的英语往往是生硬吃力、结结巴巴、断断续续的。那么，要达到用英语直接思维与表达，减少转换语言的过程，必须注意知识积累。如果知识贫乏，基础不牢固，大脑中没有贮存很多现在的词汇和句子，要想达到具备用英语直接思维与表达的

3、能力是不可能的，一般地说，知识积累得多，能力提高得就快。如果大脑中贮备的语言信息越多，再有目的地加强运用所具备的语言信息来进行思维能力和表达能力的锻炼，就会自然形成一种语感，使你感到在开口说英语时反应迅速、理解透彻，所要表达的语意清晰、自然、地道、得体，从而产生出一种最佳筛选和运用大脑中贮备的语言信息使你流畅自如地表达语意而没有语塞现象的效果。只要能坚持积累知识，注重思维与表达相结合的训练，话语就会无限生成，自然溢出。有时候，在进行笔试的时候，语感也会起一定的作用。它往往在不知不觉中支配你去作出正确的选择。不难听到人们常说全凭语感去做题。可见，当人们对一种语言在大

4、脑中贮存积累了一定的知识信息时，就会自然形成一种语感意识和语言能力。　　二、语感和口腔肌训练　　语感的形成必须建立在一定的语言能力基础之上，而这种语言能力的形成并非一日之功。它除了与知识积累和语言习惯密切相关之外，还与口腔肌训练成正比。有些人不喜欢念念有声，常以默读代替朗读，严重缺乏口腔肌训练，难怪有些说出的英语总缺乏一种味道，不像那么回事。实际上，这就是口腔肌和大脑思维不能协调配合的语感效果。如果注意观察外国人说的汉语，你会发现他们咬字吐音很吃力，舌头不听使唤，发出的音调生硬别扭，光凭听觉就知道不是本国人，而他们说起英语来则如行云流水，朗朗上口，源源不断地从口腔

5、溢出。这说明要使用口腔肌转变来适应另一种语言是很难的。4　　教师在给初学者上语音课时，都会给他们剖析每一个语言的口腔部位，并告诉他们，如果口腔部位掌握准确了，所发出的语音就是准确的。那么，掌握了准确的发音要领，就形成了语感了吗？不，语感并非体现在单个的发音要领上，它是语音、语调、节奏和语言能力的综合体现。有人早就总结出，学英语要“用嘴努力，从嘴突破”。如果强行训练舌部肌肉，坚持以快速、高声、清晰的方式来多读多说，久而久之，口腔肌就会自然适应一系列英语语音语调　　三、语感与环境因素　　学习外语，主要靠养成一套良好的习惯。很多人比较重视思考和分析，忽略了由模仿养成的自

6、动的习惯。其实，这种模仿如果主要来自于环境因素的影响的话，则更容易形成一种永久的技能。　　现行中学英语教材充实了很多情境教学的内容，说明国家教委已经把训练学生语感作为中学英语教学的中心任务。学生不再把英语视为抽象、空洞的文字。那么，在教学实际中，怎样以教材为语言典范，以生活为“大教材”，为学生创设语言环境呢？为此，我们教师应该注意以下几个方面：　　1.帮助学生克服原始心态，突破自身心理围墙，注意自我改造语言环境，使他们能够敢于开口，不怕嘲笑，不怕丢脸，树立尽力说好一句地道的英语而宁愿磨破嘴皮的决心。　　2.把教科书扩大“环境化”，即以教材为依据，把日常生活当作语言

7、大教材，让学生回到实际的生活情境中去模仿、体验、感知句型对话，使具体的语言环境推动语言感觉和形成。　　3.4让学生在群体语言环境中去增加记忆效果。很多时候，词汇和句型的输入光靠个人去死记硬背是艰难而短暂的，相反，在生活情境中偶然碰到的东西却令人记忆犹新，终生难忘，一旦这种情境再现，这些在大脑皮层已成定势的东西就会自然地从脑中折射，口中溢出。　　4.在学生中开展阅读活动，尤其不可轻视对学生进行朗读训练。这是形成语感的基础。最好采取“限时法”训练目标，要求他们做得最快速、最大声、最清晰。同时，还要帮助他们克服很多有碍阅读发展的不良习惯，增强他们对语言的感受性，从而产生

8、出音感意识