低年资护士短期培训模式的研究与探讨

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1、低年资护士短期培训模式的研宄与探讨董梅德1吴玲21新疆昌吉州中医医院护理部新疆昌吉831100；2新疆昌吉州中医医院重症监护室新疆昌吉831100【中图分类号】R192【文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2012)48-0030-02【摘要】目的探寻低年资护士短期培训的有效方法。方法60名低年资护士随机分为2组，每组30人，分别给予常规培训及强化培训，比较两种培训方法的培训效果。结果低年资护士经过强化培训后临床工作能力显著提高，护士对强化培训方法满意度更高。结论强化培训模式是一种行之有效的短期低年资护士的培训方法。【关键词】低年资护士短期培训随着医院的发展

2、，护士队伍的扩大，低年资护士逐渐成为护理队伍的生力军。但低年资护士存在工作经验不足、操作技能不熟练、危重患者病情观察不到位、应急能力差、心理素质差、沟通协调能力欠缺等问题，势必影响医院整体护理质量。因此，探索短期高效的低年资护士的培训方法就成为各临床医院研宄的热点。我院是地州级三级甲等医院，为满足医院发展要求，结合我院实际情况，护理部从2011年开始将我院急诊科和重症监护室作为低年资护士的培训基地，制定强化培训方案，分阶段进行，与传统培训方法比较效果显著，现报道如下:1资料与方法1.1一般资料选择2011年3月至2012年9月在我院工作2年之内未经院内外正规培训且有护

3、上执业证的60名低年资护上作为研究对象。将60名护士按参加工作时间先后顺序分组，奇数组接受传统常规培训，偶数组接受系统强化培训。每组各30名。其中，常规培训组:年龄18〜25(21.23±2.18)岁；均为女性;学历，大专16名，中专14名；职称均为护士；工作年限年23名，1〜2年7名。强化培训组，年龄18〜25(20.97±2.03)岁；均为女性;学历，大专15名，中专15名；职称均为护士；工作年限<l年22名，1〜2年8名。两组护士一般资料比较无统计学差异(P>；0.05),具冇可比性。排除中途辞职及不能胜任工作而被解聘的护士

4、。每批安排4〜6名低年资护士前往相应科室接受培训。1.2方法1.2.1带教老师的资质与职责选择大专及以上学历、工作5年以上、责任心强、善于沟通交流、应变能力强、热爱教学工作、职称为护师或主管护师、具冇扎实的专业理论知识和临床技能的护士作为带教老师。每位带教老师一次带教1〜2名培训护士，要求带教老师和培训护士一起工作，并选择合适的患者让其护理，鼓励她们将学到的护理技巧运用于临床，提高其专业理论知识、实践技能和综合素质。带教过程中,每周对带教护士进行1〜2次床边提问及床边操作考核，考核成绩记入《护士培训手册》，督促并培养低年资护士养成良好的学习习惯。1.2.2培训内容1.

5、2.2.1常规培训组培训安排低年资护士常规培训分别在内科、外科、急诊科培训各1个月，第3个月进行急诊科培训。要求低年资护士熟悉医院及各科室规章制度，巩固基础理论知识，掌握基础护理及专科护理工作流程。在内科重点掌握常规基础护理、静脉输液、内科常见危重症的护理观察要点及护理病历书写、健康教育等；在外科重点掌握外科术前术后护理要点、导尿术等；在急诊科重点掌握静脉留置针穿刺术、动脉血标本采集法、深静脉置管护理、鼻插胃管、排痰护理、心肺复苏及常用仪器设备的使用及维护，进行护理查房培训。1.2.2.2强化培训组培训安排低年资护士强化培训分三阶段进行，第一、二阶段在急诊科完成，第三

6、阶段在ICU完成。第一阶段(一个月)：要求低年资护士熟悉医院及急诊科的各项规章制度、护理工作流程，掌握常用抢救仪器的使用、静脉留置针穿刺技术、动脉血标本采集法、深静脉置管护理，加强基础护理训练，学会健康教育方法等；加强低年资护士基础理论知识的复习与巩固。第二阶段（一个月）：要求低年资护士跟随带教老师共同完成日常护理工作，参与急危重症患者的抢救，熟悉常见危重症的护理及观察要点、护患沟通技巧，注意心理素质培养等。第三阶段（一个月）：ICU培训阶段，在前两个阶段培训结束，考核合格的情况下，进入ICU培训，跟随带教老师共同完成ICU日常护理工作，带教老师适吋安排低年资护士独立

7、完成2〜3名危重患者的抢救配合工作，完成3名以上危重症患者护理及护理病历书写工作，同吋完成护理查房的培训。1.2.3效果评价分别于培训前后对参加培训的低年资护士进行考核，考核成缋均记入《护士培训手册》。考核由护理部统-安排，定于每月第四周的周2及周5进行，周2为理论考核日，周5为实践技能考核日。考核内容包括基础理论知识、临床操作技能、艽他工作能力。其中临床操作技能考试在示教室完成，考核由护理部主任、各科护士长按医院制定的操作技能考核评分细则（经专家论证具有可行性）从评估患者、用物准备、操作规程、沟通交流、无菌观念、熟练程度等六个方面予以评分，总分10