教科版《道德与法治》七年级上册第二单元试卷及答案

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1、七年级上第二单元测试题（时间：60分钟总分：60分）一、单选题（把答案写在下面表格中，共28分）题号1234567891011121314答案1、迪卡尔说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”这句话强调了（）A.知识的重要性B.获得知识的方法很重要C.知识最有价值D.要学会自主学习2、面对新的学习，我们需要进一步学会学习，这就必须要培养好的学习方法。学习方法，不仅指学习某门课程的方法、做作业的方法等，更重要的是指（）①合理安排学习时间②培养良好的学习习惯③处理好学习中的竞争和合作④在学习中树立正确的目的和态度A.①②B.①②③C.①②③④D.③④3、美国总统林肯说过：“我们的生命

2、皆由时间组成，片刻时间的浪费，便是虚掷了一部分生命。”是的，时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量，时间就是金钱。我们中学生应当这样来看待时间（）A.时间是无偿给予每一个人的，可以任由我们浪费B.时间是公正的，时间对于珍惜它的人和不珍惜它的人其结果是一样的C.世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间，我们要珍惜时间D.我们要把珍惜时间落实在每一天当中，才能把握住将来4、刘强同学是一个典型的“偏科生”，在几次的测试中，他的语文、英语课目都考了全班前5名，但数学却只考了25分，名列全班倒数第一。为此，刘强的数学老师很是担心，因为他与其他同学差得太远了。现在上数学课他几乎全在干别的事

3、情，因为他听不懂。对于刘强同学的做法，你认为（）A.在某一学科上有兴趣和特长是好事，刘强的做法值得提倡B.在学习的过程中，可以回避那些自己不感兴趣但却非常有意义的事C.喜不喜欢某一学科，源于对该学科有没有兴趣，对个人的发展没有影响D.偏科是不利于我们全面发展，必须培养学习兴趣，兼顾全面基础与学科特长5、“工欲善其事，必先利其器。”我们要学会学习，善于学习，就要（）①珍惜时间，合理安排学习时间②独立思考，自主学习③发挥学科特长，把自己喜欢的科目放在第一位，其他可理可不理④从社会生活和社会实践中学习A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④6、有人认为，学习需要勤奋，勤奋才能出成绩。

4、所以整天除了学习，还是学习。但最终的结果并不一定理想。这说明（）A.学习不需要勤奋B.学习需要注意劳逸结合C.学习需要他人的帮助D.勤奋不一定见成效7、心理学家发现，课间休息十分钟以后再学习，可以使听觉、视觉工作效率提高30%。这说明（）5①多休息，少学习，学习与工作的效果更好②适当的“忙里偷闲”能使我们以更旺盛的精力投入到学习中去③课间休息只会使人放松下来，不利于提高学习效率④我们中学生要学会学习的同时，也要学会休息A.①②③④B.①③C.①②④D.②④8、研究表明，对于绝大多数学生来说，学习成绩的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。这告诉我们（）A.智力因素非

5、常重要B.非智力因素也是非常重要的条件C.这只是一个研究，并不能说明问题D.智力因素比非智力因素更重要9、右图漫画反映该同学在学习中的不良习惯是(　　)。A.学习中缺乏计划B.遇到问题不爱思考C.做事拖拉,不能今日事今日毕D.不经常与同学谈论问题《我该做什么呢?》10、下列行为符合“文明娱乐、健康休闲”要求的是（）A.睡懒觉B.成天看电视C.沉溺于电子游戏D.练习书法11、有些人认为，升入了初中，必须用成绩来好好的报答父母，为了获得好成绩，起早熬夜，把时间都用到了学习上。你认为下列的看法中，正确的是（）①这就是勤奋了②这种做法不仅没有延长学习时间，而是在浪费时间③这种做法是一种超

6、负荷的学习，学习效率低④这种做法不符合“文武之道，一张一弛”的道理A.①④B.①③④C.②③④D.①②③④12、爱因斯坦提出过一个公式：“W=X+Y+Z”下列对这个公式解释正确的是（）A．W代表成功，X代表勤奋，Y代表方法，Z代表不浪费时间B．W代表成绩，X代表勤奋，Y代表机遇，Z代表珍惜时间C．W代表成功，X代表勤奋，Y代表方法，Z代表运气D．W代表成功，X代表努力，Y代表机遇，Z代表不浪费时间13、自主学习的要求有（）①自觉独立制定计划　②自觉完成学习任务　③依赖父母和老师的督促和管理④逐步做到不依赖父母和老师的督促和管理A．①②③　B．①③④　C．②③④　D．①②④14、在

7、2016年里约奥运会上，美国游泳队的菲尔普斯独揽五金。他认为他的成功要归功于对待训练的态度。每天都是从早晨7点开始训练，每天游泳训练的距离多达12英里，他说：“我知道没有人比我训练更刻苦。”这段材料对我们学生的启示是（）①我们也要进行游泳训练，都去参加奥运会②学习的态度决定我们的学习效果③在学习中要学习菲尔普斯刻苦和持之以恒的精神④在我们学习中要注意劳逸结合A．②③④B．①②③C．②③D．②④5二、非选题（紧扣题意，条理清楚。共32分）15、简答题（6分）“明日复明日，明日何其多