区教体局校本培训指导意见　

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1、区教体局校本培训指导意见根据“完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教育教学骨干、双师型教师、学术带头人和校长，造就一批教学名师和学科领军人才。”要求，为进一步提高校本培训的针对性和实效性，决定建立“研训一体、名师带动、多元渗透”教师培训模式，现提出如下实施意见。一、指导思想以科学发展观为指导，以促进教师专业化发展推进素质教育的深入实施为核心，以优化校本培训的内容和模式为重点，突出培训的针对性、有效性、灵活性，注重培训计划的专题性、系列性和研究性，按照“研训一体、名师带动、多元渗透”

2、的思路，强化教师学习动力机制、优化培训方法，切实促进教师教育教学能力与水平的持续提升。二、培训模式形式（一）坚持研训一体，强化培训的针对性。各校校本培训要以课题教研主线，以研促训，共研共教，实现教师工作、学习、研究一体化，实现教学、教研、科研和培训工作的有机结合。每位教师要积极参加学校所承担的省、市、区级课题的研究工作。没有省、市、区级课题的教师，以组织自己的团队，自选教研课题进行研究。教研课题题目以学校为单位汇总备案。各学校要开展形式多样的交流互动的校本研训活动，确立以教研组（或备课组）为实体，以随堂课、研讨课、汇报课、观摩课为主要范例的教学研究模式。要定期开展教

3、学示范课的观摩评议，教学论文撰写、滤布课件制作等活动。（二）实施名师带动，强化培训的有效性。创建名师工作室，市、区、校级名师5月底前都要建立起名师工作室，名师工作室向全体教师公布，由教师自由选择参加，每一个名师工作室至少要带领10名本学科教师开展活动。同时，每一位名师教师要创建个人博客或是建立教师QQ群，加强教师间的交流与沟通，为教师的专业成长搭建良好的平台）坚持多元渗透，强化培训的灵活性。主要形式一方面要邀请专家专题讲座、理论培训，每个区直学校、街道每年都要请专家做一次专题报告。另一方面要组织参加省市区新课程培训、骨干教师培训、课堂教学观摩、联片研修活动、实践考察

4、等。同时，要组织开展丰富多彩的培训活动，如教师团队精神培训、拓展训练等，进一步强化教师队伍的凝聚力，提高教师工作的积极性，让教师快乐工作，愉快工作。三、培训内容（一）师德师风方面。组织教师学习有关的教育法律法规，组织师德师风建设专题活动，特别是要组织好师德测评考核，提高教师的师德素养。（二）新课程教材方面。组织开展新课程标准和新教材的学习活动，探索教育教学的有效途径，帮助教师转变教育观念、学生观念、人才观念，认识教师的角色和地位促进学生的全面发展。（三）教师自主管理快乐工作方面。组织教师开展多种多样的活动，让每一位教师自主工作、并在自主工作中获得成功、感悟快乐，促进

5、和谐校园建设。四、组织与管理1、加强领导，明确职责。区教育局成立由各相关职能科室组成的校本培训领导小组，指导开展校本培训，对校本培训中出现的重大问题进行及时监控，负责指导“校本培训”计划的制定、实施，组织推广典型经验，工业滤布组织对“校本培训”的评估检考核。学校要成立以校长为组长、主管教育教学工作的副校长为副组长、有骨干教师参加的、由专门人员负责日常管理工作的校本培训领导小组，负责拟定校本培训规划、年度计划、学期工作安排，制定符合本校实际的校本培训的各项管理制度。各学校校本培训规划（实施方案）于3月底前报区教育局职教.2、健全制度，抓好落实。要建立“校本培训”活动日

6、制度、考勤制度等制度，各学校每周固定一次作为校本培训时间，写入学校，并将每次校本培训的内容、形式、效果及时填写在上。3、注重过程，强化管理。各学校都要建立校本培训档案，有条件的学校要建立电子档案。要做好校本培训学时学分的登记工作。学时学分要记录在中小学教师继续教育学时学分登记册及个人培训档案上。每位教师在学校内每年要完成40学时的培训（20学分）。学校每学期要形成全校教师学时学分统计一览表。4、加强考核管理。为了规范和推进校本培训工作，区教育局制定及。对校本培训的情况进行检查评估，并表彰奖励。各学校也要定期对教师参加培训情况进行考核，考核结果要计入对教师的年度教育和

7、与学校评先评优。